Základní škola a Mateřská škola Křižánky

None, Křižánky

základní Moderní

Standardní

13 žáků (kapacita 26, 50%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí dětem rodinné prostředí s moderním přístupem. Učitelé se zaměřují na smysluplnost výuky a praktické dovednosti. Díky malému počtu žáků vládne ve třídě bezpečí a důvěra. Děti se učí kriticky myslet a spolupracovat. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Děti, které ocení moderní technologie ve výuce.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci se zatím málo učí hodnotit sami sebe.
! Chybí jim zpětná vazba od spolužáků.

💪 Silné stránky

• Učitelé propojují učivo s praktickým životem.
• Škola výborně využívá moderní digitální technologie.
• Individuální a empatický přístup ke všem žákům.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci nemají dostatek příležitostí k sebehodnocení.
• Chybí systematické hodnocení práce mezi žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola plánuje rozvíjet sebehodnocení žáků.
→ Zjistěte, jak děti využívají svá digitální portfolia.

✨ Unikátní vlastnosti

Extrémně malý kolektiv sedmi žáků v jedné třídě. Výuka úzce propojená s okolní přírodou.

Výuka klade důraz na smysl učení a praktické dovednosti. Učitelky využívají aktivizační metody, skupinovou práci a digitální technologie. Žáci mají svá portfolia.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky plánují hodiny s ohledem na praktické využití. Žáci přesně vědí, proč se danou látku učí. Výuka je pestrá a zapojuje moderní technologie. Děti pracují v týmech a rozvíjejí kritické myšlení. Škola zatím málo využívá sebehodnocení žáků. To je prostor pro rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky velmi jasně na začátku vyučovací hodiny žákům sdělovaly strukturu hodiny, proč danou látku probírají a jaký praktický přínos to pro ně bude mít."

„Využívaly pestré metody a formy práce, které přispívaly k aktivizaci žáků a udržení jejich pozornosti při výuce."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy sází na týmovou spolupráci a sdílenou vizi. Úspěšně pomáhá začínajícím pedagogům v jejich profesním růstu. Pravidelné schůzky zajišťují rychlý přenos informací. Ředitelka dává učitelům jasnou zpětnou vazbu k jejich práci. To vše vytváří velmi stabilní a motivující prostředí pro všechny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stabilizovaný pedagogický sbor koncepční záměry sdílí, pomáhá aktivně naplňovat a vytvářet dobré jméno školy."

„Prováděná hospitační činnost je zpravidla funkčním nástrojem poskytujícím účelnou zpětnou vazbu."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská a rodinná atmosféra. Malý počet žáků umožňuje učitelům děti skutečně znát. Rodiče jsou vítanými partnery a komunikace s nimi funguje skvěle. Děti se cítí bezpečně a jsou vedeny k vzájemnému respektu. Škola také zapojuje žáky do života obce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka v základní škole probíhala v příjemné přátelské atmosféře."

„Úzká spolupráce školní družiny a základní školy přispívá k jednotnému výchovnému působení, což se pozitivně odráží na rozvoji kladných vztahů."

Podpora žáků

2 /4

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Učitelé pracují s individuálními plány, které dětem reálně pomáhají. Nabízejí také doučování pro ty, kterým učení zrovna nejde. Díky technologiím se mohou žáci učit i doma. Poradenské služby jsou plně dostupné všem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákův individuální vzdělávací plán efektivně využívala pro podporu jeho vzdělávání i zapojení do školního kolektivu"

„Žákům ohroženým školním neúspěchem je poskytována podpora např. ve formě zadávání diferencovaných úkolů."

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní vybavení a vkusně upravené prostory. Žáci využívají moderní technologie k učení. Velkou výhodou je okolní příroda, kterou škola zapojuje do výuky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 119400561)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

3.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

25.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(6 z 6)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 6)

0.0%

přihlášených po odkladu

(0 z 6)

66.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(4 z 6)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1.-5. roč.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-05-12

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu