Přeskočit na obsah

Mateřská škola Orlová-Lutyně Na Vyhlídce 1143

Lesní, Orlová

mateřská Tradiční
Standardní
229 dětí

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují velmi laskavý přístup a klidné prostředí.
  • ✓ Rodiče, pro které je nejdůležitější emocionální bezpečí a pohoda dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Pobyt venku bývá někdy bezdůvodně zkracován i za hezkého počasí.
  • ! Nábytek v některých třídách neodpovídá výšce dětí, což může být nepohodlné.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská)

Analýza se týká mateřské školy, která nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí. Učitelky jsou k dětem empatické a citlivě vnímají jejich potřeby. Děti jsou ve školce spokojené a dodržují společná pravidla. Vedení školy ale pokulhává v organizaci a spolupráci budov. Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.
  • → Ověřte si, zda velikost stolků a židliček odpovídá výšce vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, jak dlouho děti skutečně tráví čas venku na zahradě.
  • → Zeptejte se na podporu rozvoje řeči, pokud má vaše dítě potíže.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem velmi milé a připravují pestré hry. Chybí ale přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Děti nedostávají srozumitelnou zpětnou vazbu o svých pokrocích. Učitelky děti málo vedou k tomu, aby samy hodnotily svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky přistupovaly k dětem empaticky a vstřícně, vedly je k respektování druhých, poskytovaly jim prostor pro vyjádření vlastních názorů, nápadů a myšlenek."

„Scházela cílená individualizovaná podpora oslabených oblastí... nebylo zaznamenáno uplatňování diferenciace vzdělávacího procesu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nefunguje jako jeden tým. Tři pracoviště spolu málo mluví a nesdílejí zkušenosti. Ředitelka nechodí pravidelně do hodin sledovat práci učitelek. Učitelé nejsou zapojeni do plánování rozvoje školy. Mnohé problémy z minulých let zůstávají nevyřešené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní spoluúčast zaměstnanců při naplňování postupných cílů rozvoje školy není ředitelkou systematicky podporována."

„Hospitační činnost ředitelky je realizovaná spíše orientačními vstupy do tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Panuje zde klidná a přátelská nálada. Děti vědí, že se mohou na dospělé kdykoliv obrátit pro pomoc. Mezi dětmi nevznikají konflikty. Nové děti si na prostředí zvykají snadno a v klidu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Klidné pracovní a herní prostředí ve třídách, příjemná a pohodová atmosféra... zajišťuje dětem pocit bezpečí, důvěry a jistoty."

„V kolektivech dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, dodržovaly nastavená pravidla ve třídách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka má speciální třídy s odborníky pro děti s potížemi. Chybí ale systém pro podporu dětí s vadami řeči v běžných třídách. Podpora není vždy ušitá na míru konkrétnímu dítěti. Učitelky málo pomáhají dětem, které mají češtinu jako druhý jazyk.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola nemá nastaven ani jednotný funkční systém pro podporu dětí v běžných třídách, u kterých byly učitelkami identifikovány nerovnosti ve vývoji."

„Vzdělávání dětí ve speciálních třídách bylo personálně zajištěno převážně učitelkami s kvalifikací speciálních pedagogů."

Zázemí a vybavení

Školka využívá tři budovy s vlastními zahradami pro pohyb a tvoření. Třídy mají kvalitní didaktické pomůcky a moderní techniku pro rozvoj dětí. Nábytek k sezení však často neodpovídá výšce dětí.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou k dětem velmi empatické, vstřícné a vnímají jejich potřeby.
  • • Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se zde cítí bezpečně.
  • • Třídy jsou dobře vybavené pomůckami, které u dětí vzbuzují zájem o učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy nedostatečně spolupracuje mezi třemi budovami a nekontroluje kvalitu výuky.
  • • Učitelky nepřizpůsobují úkoly a činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Školka nesleduje systematicky pokroky dětí a nevede si o nich záznamy.

Unikátní vlastnosti

Školka funguje na třech různých místech a má dvě speciální třídy. Děti mají k dispozici moderní pomůcky pro pokusy a pozorování přírody.
Výuka probíhá podle klasických modelů pod vedením učitelek. Chybí moderní prvky jako rozvojová zpětná vazba nebo cílené přizpůsobení výuky každému dítěti. Vedení školy používá tradiční hierarchický způsob řízení bez zapojení týmu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Lesní 859
73514.0 Orlová
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

602 715 792, 735 717 138 msnavyhlidce@seznam.cz dluhosova@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Yvona Dluhošová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více