Základní škola a Mateřská škola Bystrovany

Makarenkova, Bystrovany

základní Moderní

Pozitivní zjištění

50 žáků (kapacita 86, 58%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Tato malá škola funguje jako jedna velká rodina. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé se žákům věnují individuálně a budují s nimi vřelé vztahy. Škola vyniká v podpoře žáků i ve výuce angličtiny. Žáci se aktivně zapojují do tvorby pravidel a života v obci.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
✓ Děti vyžadující individuální péči a úzký kontakt s učitelem.
✓ Rodiny hledající školu s důrazem na dobré vztahy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Škola zatím pravidelně nezjišťuje názory rodičů na kvalitu vzdělávání.

💪 Silné stránky

• Učitelé znají potřeby každého žáka a přistupují k nim individuálně.
• Škola vyniká velmi kvalitní výukou angličtiny s jasnými cíli.
• Silné propojení školy se životem v obci a okolím.

📝 Oblasti ke zlepšení

• V některých hodinách dostávají všichni žáci stejně náročné úkoly.
• Učitelé méně často vedou žáky k hloubkové analýze a kritice.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé podporují u vašeho dítěte kritické myšlení.
→ Využijte tripartitní schůzky k probrání pokroků i pocitů vašeho dítěte.
→ Zajímejte se o to, jak se vaše dítě podílí na tvorbě pravidel.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelná společná setkání všech žáků a učitelů na začátku týdne. Žáci se sami podílejí na tvorbě pravidel, která musí dodržovat. Využívání tripartitních schůzek pro společné hodnocení žáka, rodiče a učitele.

Škola se zaměřuje na individuální potřeby žáků a rozvoj jejich dovedností. Využívá rozvojovou zpětnou vazbu a tripartitní schůzky. Žáci se aktivně podílejí na tvorbě pravidel a dění ve škole.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí. Žáci se v hodinách cítí dobře a spolupracují. Škola výborně učí angličtinu. Pedagogové používají zajímavé pomůcky, které často sami vyrábějí. Někdy ale všichni žáci dělají stejnou práci. Také by mohli více trénovat kritické myšlení a práci s informacemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Menší počet žáků ve třídách a znalost jejich individuálních charakteristik umožňovaly zajišťování individuálního přístupu k žákům."

„Účelně volené formy, metody práce a střídání činností podporovaly zájem žáků o práci."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou představu, kam směřovat. Ředitelka dobře spolupracuje se svým týmem. Podporuje nové kolegy a společné sdílení nápadů. To pomáhá udržet v celé škole stejný přístup k žákům. Vedení pravidelně navštěvuje hodiny. Díky tomu učitelé dostávají užitečné rady pro svou další práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plánování činností školy i jejich realizace odráží vize stanovené v koncepci jejího rozvoje."

„Sdílení společných hodnot v přístupu k dětem a žákům má kladný dopad na klima školy."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Žáci se sami podílejí na tvorbě pravidel chování. Každý týden začíná společným setkáním všech dětí i dospělých. Rodiče, žáci a učitelé se potkávají u společného hodnocení. Tyto aktivity posilují důvěru a pocit, že každý ve škole je důležitý.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci jsou vedeni k vzájemné toleranci a dodržování pravidel na jejichž tvorbě se sami podílejí."

„Vstřícný přístup vychovatelky ve spojení s rozmanitými činnostmi podporoval zaujetí žáků."

Podpora žáků

3 /4

Poradci ve škole znají každého žáka a jeho potřeby. Asistenti pomáhají přímo v hodinách všem, kteří to právě potřebují. Škola nabízí doučování žákům, kterým učení nejde. Zároveň vyhledává a podporuje talenty v různých soutěžích. Celý systém podpory funguje spolehlivě a pomáhá žákům k lepším výsledkům i spokojenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohroženým školní neúspěšností je věnována zvýšená individuální pozornost ve výuce a nabízeno doučování."

„Účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i všem dalším, kteří ji potřebovali, poskytovaly asistentky pedagoga."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou podnětně vybavené moderní technikou a množstvím pomůcek. Mnoho učebních materiálů si učitelé vyrábějí sami na míru dětem. Škola k výuce aktivně využívá i zahradu a okolí obce.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 119901111)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

12.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

5.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

2.88

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

17.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

78.3%

zapsaných z přihlášených

(18 z 23)

8.7%

odkladů školní docházky

(2 z 23)

21.7%

přihlášených po odkladu

(5 z 23)

55.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(10 z 18)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. II. III. IV. (4., 5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-01-16

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu