Základní škola, Ostrava-Poruba, K. Pokorného 1382
Karla Pokorného, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí s jasnými pravidly. Učitelé vedou hodiny promyšleně, i když převládá tradiční výklad. Velkou předností je práce s nadanými žáky a silný tým poradců. Vedení má jasný plán rozvoje. Mělo by však lépe komunikovat s učiteli a více žáky zapojovat do objevování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a strukturovanou výuku.
- ✓ Pro nadané žáky, kteří hledají zajímavé projekty a výzvy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Část učitelů vnímá bariéry v komunikaci s vedením školy.
- ! Závěry hodin bývají často uspěchané a žáci už nesledují.
💪 Silné stránky
- • Skvělá podpora nadaných žáků skrze speciální metody a projekty.
- • Kompletní poradenský tým s psychologem a sociálním pedagogem.
- • Aktivní zapojení do mnoha mezinárodních a rozvojových projektů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Málo prostoru pro vlastní objevování a kritické myšlení žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují tempo výuky různým schopnostem žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké projekty škola nabízí pro rozvoj nadání.
- → Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola využívá psychologa při řešení vztahů ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má jasný řád a žáci rozumí tomu, co dělají. Učitelé se snaží děti zapojit a vytvořit bezpečný prostor pro dotazy. Chybí ale více příležitostí pro vlastní bjevování a kritické myšlení. Škola také zatím neumí dostatečně přizpůsobit tempo hodin rychlejším i pomalejším žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo bylo podáváno v souvislostech a žáci téměř vždy věděli proč a za jakým účelem pracují."
„Diferenciace výuky pro žáky různého nadání je ve výuce využívána jen v menší míře."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a pravidelně se setkává s učiteli. Podařilo se zlepšit kontrolu výuky i spolupráci v týmech. Slabinou je ale komunikace směrem k pedagogům. Část sboru má pocit, že nemůže otevřeně vyjádřit jiný názor. To může brzdit rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy při vedení organizace od roku 2020 vychází z propracované a průběžně upravované koncepce rozvoje."
„Více než třetina učitelů uvádí, že nemůže rozporovat kroky vedení školy."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí mluvit. Funguje školní parlament i pravidelné třídnické hodiny. Problémy v chování řeší škola společně s rodiči moderním způsobem. Někteří žáci však vnímají velké rozdíly v tom, jak se k nim různí učitelé chovají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osvědčilo se i setkání v tzv. „pozitivní tripartitě“, na které jsou vyhodnocovány dosažené pokroky."
„Školní parlament pomáhá formou společných akcí, soutěží a výzev pro žáky zlepšovat vzájemné vztahy."
Podpora žáků
Škola má silný tým odborníků včetně psychologa a sociálního pedagoga. Pomáhá žákům s poruchami učení i dětem z jiných zemí. Skvěle se věnuje nadaným žákům. Využívá pro ně speciální metody a zajímavé projekty. Systém podpory je stabilní, promyšlený a velmi funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola cíleně podporuje žáky s výukovými obtížemi, ale na druhé straně... identifikuje žáky s nespecifickým nadáním."
„Školní poradenské pracoviště tvoří vyvážený a funkční tým rozšířený o pozice školního psychologa."
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje vybavení a hojně využívá interaktivní techniku. Družina má svůj objekt, ale využívá i běžné třídy. Zastaralá zůstává jídelna a venkovní dvůr, které na opravu čekají.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 120100576)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.7% |
| Francouzština | 3.5% |
| Němčina | 15.6% |
| Ruština | 6.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-09
Komplexní inspekce
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí s jasnými pravidly. Učitelé vedou hodiny promyšleně, i když převládá tradiční výklad. Velkou předností je práce s nadanými žáky a silný tým poradců. Vedení má jas...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Ostrava-Poruba, K. Pokorného 1382, se zaměřuje na komplexní podporu rozvoje potenciálu každého žáka, což dokládá rozsáhlý poradenský tým a programy pro nadané děti. Klade důraz na moderní vzdělávací přístupy, jako je kooperativní výuka a rozvoj mediální gramotnosti, a zároveň integruje environmentální výchovu a etiku do výuky.
Adresa
Karla Pokorného 447/52a70800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více