Základní škola, Ostrava-Poruba, K. Pokorného 1382
Karla Pokorného, Ostrava
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a strukturovanou výuku.
- ✓ Pro nadané žáky, kteří hledají zajímavé projekty a výzvy.
Na co si dát pozor
- ! Část učitelů vnímá bariéry v komunikaci s vedením školy.
- ! Závěry hodin bývají často uspěchané a žáci už nesledují.
Kvalita školy
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí s jasnými pravidly. Učitelé vedou hodiny promyšleně, i když převládá tradiční výklad. Velkou předností je práce s nadanými žáky a silný tým poradců. Vedení má jasný plán rozvoje. Mělo by však lépe komunikovat s učiteli a více žáky zapojovat do objevování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké projekty škola nabízí pro rozvoj nadání.
- Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola využívá psychologa při řešení vztahů ve třídě.
Výuka má jasný řád a žáci rozumí tomu, co dělají. Učitelé se snaží děti zapojit a vytvořit bezpečný prostor pro dotazy. Chybí ale více příležitostí pro vlastní bjevování a kritické myšlení. Škola také zatím neumí dostatečně přizpůsobit tempo hodin rychlejším i pomalejším žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo bylo podáváno v souvislostech a žáci téměř vždy věděli proč a za jakým účelem pracují."
„Diferenciace výuky pro žáky různého nadání je ve výuce využívána jen v menší míře."
Vedení má jasný plán a pravidelně se setkává s učiteli. Podařilo se zlepšit kontrolu výuky i spolupráci v týmech. Slabinou je ale komunikace směrem k pedagogům. Část sboru má pocit, že nemůže otevřeně vyjádřit jiný názor. To může brzdit rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy při vedení organizace od roku 2020 vychází z propracované a průběžně upravované koncepce rozvoje."
„Více než třetina učitelů uvádí, že nemůže rozporovat kroky vedení školy."
Škola vytváří bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí mluvit. Funguje školní parlament i pravidelné třídnické hodiny. Problémy v chování řeší škola společně s rodiči moderním způsobem. Někteří žáci však vnímají velké rozdíly v tom, jak se k nim různí učitelé chovají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osvědčilo se i setkání v tzv. „pozitivní tripartitě“, na které jsou vyhodnocovány dosažené pokroky."
„Školní parlament pomáhá formou společných akcí, soutěží a výzev pro žáky zlepšovat vzájemné vztahy."
Škola má silný tým odborníků včetně psychologa a sociálního pedagoga. Pomáhá žákům s poruchami učení i dětem z jiných zemí. Skvěle se věnuje nadaným žákům. Využívá pro ně speciální metody a zajímavé projekty. Systém podpory je stabilní, promyšlený a velmi funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola cíleně podporuje žáky s výukovými obtížemi, ale na druhé straně... identifikuje žáky s nespecifickým nadáním."
„Školní poradenské pracoviště tvoří vyvážený a funkční tým rozšířený o pozice školního psychologa."
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje vybavení a hojně využívá interaktivní techniku. Družina má svůj objekt, ale využívá i běžné třídy. Zastaralá zůstává jídelna a venkovní dvůr, které na opravu čekají.
Silné stránky
- • Skvělá podpora nadaných žáků skrze speciální metody a projekty.
- • Kompletní poradenský tým s psychologem a sociálním pedagogem.
- • Aktivní zapojení do mnoha mezinárodních a rozvojových projektů.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo prostoru pro vlastní objevování a kritické myšlení žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují tempo výuky různým schopnostem žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karla Pokorného 447/52a70800.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Naďová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více