Základní škola a mateřská škola Ostrava-Dubina, V. Košaře 6
Jana Maluchy, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí klidné a bezpečné prostředí. Děti se v něm cítí dobře a spokojeně. Velmi dobře se tu starají o děti s vadami řeči. Pomáhá jim v tom i školní asistentka. Výuka je ale spíše tradiční a málo pestrá. Učitelky příliš nepřizpůsobují úkoly tomu, co které dítě zrovna potřebuje.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují logopedickou péči.
- ✓ Pro rodiče hledající klidné a bezpečné zázemí.
- ✓ Pro nejmladší děti, které vyžadují pomoc asistenta.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Školka měla problémy se zabezpečením budovy proti cizím osobám.
- ! Učitelky málo využívají informace o vývoji dětí pro plánování výuky.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní podpora dětí s vadami řeči a logopedická péče.
- • Pomoc pro nejmladší děti od školní asistentky s hygienou.
- • Moderní vybavení tříd a speciální pracovny díky projektům.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční metody výuky bez moderních a pestrých prvků.
- • Malé přizpůsobení úkolů schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Slabá práce s hodnocením konkrétních pokroků každého dítěte.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a hodnotí pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola aktuálně zabezpečuje budovu proti cizím osobám.
- → Prohlédněte si moderní pracovnu pro polytechnické vzdělávání předškoláků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole je spíše tradiční. Učitelky málo mění formy práce. Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti. Chybí moderní metody i pravidelné hodnocení pokroků. Učitelky nevyužívají zjištění o dětech k plánování lepších hodin. Děti tak dostávají málo rozvojových podnětů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídce scházela diferenciace vzdělávacích cílů vzhledem ke složení tříd a dovednostem dětí."
„Vzdělávacím činnostem scházelo využívání různorodých, pestrých a moderních metod a forem práce."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně získává peníze z projektů. Díky tomu školka vylepšila vybavení a pomůcky. Ředitelka pravidelně chodí do hodin a dává učitelkám zpětnou vazbu. Tým učitelek je stabilní. Vedení se věnuje jejich dalšímu profesnímu rozvoji a růstu. Školka dobře spolupracuje se základní školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy posílila o pozici zástupkyně pro projekty a granty, což se projevilo jako manažersky příznivé rozhodnutí..."
„Hospitační činnost provádí širší vedení školy pravidelně a poskytuje vyučujícím účinnou zpětnou vazbu a doporučení."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti vědí, co se od nich čeká. Dodržují dohodnutá pravidla. Učitelky se k dětem chovají citlivě. Děti se na ně s důvěrou obracejí. Mezi dětmi nedochází ke konfliktům. Dokážou se spolu v klidu domluvit na hře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces v mateřské škole probíhal s respektováním stanovených pravidel a v klidné atmosféře."
„Atmosféra ve třídách mateřské školy byla tvůrčí, empatický přístup všech zaměstnanců podporoval důvěru dětí..."
Podpora žáků
Školka skvěle pomáhá dětem s vadami řeči. Využívá k tomu logopedická cvičení a různé pomůcky. Nejmladší děti mají k dispozici školní asistentku. Ta jim pomáhá s hygienou i oblékáním. Školka také cíleně zapojuje děti ze znevýhodněného prostředí. Tím jim zajišťuje stejné šance na startu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Posílení personální oblasti v mateřské škole o školního asistenta vytváří velmi dobré podmínky pro vzdělávání nejmladších dětí."
„Spolupráce pedagogů a asistentů pedagoga pro děti s vadami řeči zajišťuje jejich velmi dobrou podporu prostřednictvím logopedických a artikulačních cvičení..."
Zázemí a vybavení
Školka má moderně vybavené třídy a novou pracovnu pro technické vzdělávání. Děti využívají tělocvičnu základní školy a zahradu s vlastními záhony. Pro nejmladší děti škola pořídila nábytek odpovídající jejich výšce a potřebám.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 130000281)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60.9% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-22
Komplexní inspekce
Školka nabízí klidné a bezpečné prostředí. Děti se v něm cítí dobře a spokojeně. Velmi dobře se tu starají o děti s vadami řeči. Pomáhá jim v tom i školní asistentka. Výuka je ale spíše tradiční a mál...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Ostrava-Dubina na ulici V. Košaře se zaměřuje na moderní výuku s podporou digitálních technologií a rozvoj sportovních dovedností žáků. Škola klade důraz na inkluzivní prostředí, individuální přístup k dětem a nabízí bohatý program zájmových kroužků i školních projektů. Propojení s mateřskou školou zajišťuje dětem plynulý a bezpečný přechod do základního vzdělávání.
Adresa
Jana Maluchy 267/10570030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více