Integrovaná střední škola Hodonín

Brandlova, Hodonín

střední Tradiční Jiná

Standardní

588 žáků (kapacita 1220, 48%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-11-28

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Domov Mládeže Školní Jídelna

ISŠ Hodonín nabízí skvělou praktickou výuku v reálném prostředí. Studenti se učí na moderních strojích a spolupracují. Teoretické hodiny jsou bohužel často pasivní a založené na výkladu. Škola má silný poradenský tým s psycholožkou. Atmosféra je bezpečná a studenti mají bohaté vyžití na domově mládeže.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Studenty, kteří preferují učení praxí v reálném provozu.
✓ Ty, kteří ocení kvalitní ubytování s podporou při studiu.

⚠️ Na co si dát pozor

! V teoretických hodinách studenti často jen pasivně poslouchají výklad.
! Podpora studentů s výukovými potížemi není vždy dostatečně důsledná.

💪 Silné stránky

• Vynikající praktická výuka na moderních a reálných pracovištích.
• Kvalitní poradenský tým s psycholožkou pro podporu studentů.
• Široká nabídka kroužků a aktivit na domově mládeže.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Teoretická výuka probíhá většinou pasivně a formou přednášek.
• Škola nedostatečně řeší skutečné příčiny vysoké absence studentů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zjistěte, jak učitelé v teorii zapojují studenty do výuky.
→ Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům s vysokou absencí.
→ Využijte možnosti doučování a přípravy na zkoušky v domově mládeže.

✨ Unikátní vlastnosti

Studenti dostávají finanční odměny za svou produktivní práci. Škola vysílá studenty na odborné stáže do zahraničí.

Výuka v teoretických předmětech zůstává převážně tradiční s důrazem na výklad a pasivitu studentů. Praktická část je naopak velmi kvalitní a zaměřená na rozvoj dovedností. Celkově škola kombinuje klasický přístup s profesionálním odborným zázemím.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Praxe je výborná a studenti v ní pracují aktivně. Využívají moderní stroje a spolupracují v týmech. Teoretická výuka je ale slabší. Učitelé většinou jen přednášejí a studenti jsou pasivní. Škola zatím málo využívá moderní technologie pro zapojení studentů v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka odborného výcviku byla individualizovaná a přinášela možnost dílčího pracovního úspěchu."

„Převážná část hodin měla pouze formu výkladu nového učiva učitelem bez aktivního zapojení žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy se úspěšně stará o budovy a vybavení. Systém předávání informací mezi učiteli funguje dobře. Ředitelka ale málo kontroluje kvalitu samotného učení. Hospitace jsou příliš obecné. Vedení dostatečně nepomáhá učitelům zlepšovat jejich styl výuky v teoretických předmětech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost vedení školy je zaměřená obecně, nesoustřeďuje se na problematické oblasti identifikované při minulé inspekční činnosti."

„Takto nastavený systém předávání informací je dostatečně efektivní pro zajišťování odborného vzdělávání."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje bezpečné prostředí a studenti spolu vycházejí. Funguje zde parlament, který pořádá různé akce. Škola aktivně řeší rizikové chování a využívá preventivní programy. Domov mládeže nabízí studentům skvělé zázemí pro volný čas. Chybí ale konkrétnější zapojení studentů do rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na škole pracuje žákovský parlament, prostřednictvím kterého žáci realizují různé akce."

„V případě zjištění rizikového chování žáků přijímá škola operativně vhodná opatření."

Podpora žáků

3 /4

Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře a moderně. Psycholožka mapuje osobní problémy studentů a pomáhá jim s kariérou. Učitelé si o potřebách studentů sdílejí informace v digitálním systému. Škola nabízí i doučování, ale zatím nevyhodnocuje, jak moc studentům skutečně pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovná poradkyně s kvalifikací psychologa prostřednictvím schránky důvěry na webu školy mapuje vztahové a osobní problémy žáků."

„Systém předávání informací o žácích s podpůrnými opatřeními pedagogům je funkční a je realizován prostřednictvím sdíleného digitálního prostředí."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou areálech s moderně vybavenými dílnami pro praxi. Součástí je domov mládeže s posilovnou, knihovnou a společenskými místnostmi. Studenti mají přístup k vlastní jídelně.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

37%

Úspěšnost přijetí

220/600

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

600

Počet přihlášek

1.6x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	35%	37%	↑
Min. body pro přijetí	-	12
Počet přihlášek	566	600	↑
Kapacita	330	374

Studijní obory (11)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Kadeřník den	30/121	25%	-	-	-	-
Elektrikář – silnoproud den	25/70	36%	-	2/3	67%	-
Podnikání den	30/73	41%	14	-	-	-
Kuchař – číšník den	30/62	48%	-	1/7	14%	-
Truhlář den	19/60	32%	-	-	-	-
Sociální činnost den	21/45	47%	22	7/11	64%	12
Sociální činnost den	30/52	58%	14	-	-	-
Mechanik strojů a zařízení den	14/41	34%	21	1/1	100%	37
Tesař den	3/26	12%	-	0/1	-	-
Mechanik seřizovač den	5/12	42%	31	0/2	-	-
Nástrojař den	2/13	15%	-	-	-	-

Vývoj počtu přihlášek

160

176

170

172

230

272

566

600

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

35%

2025

Body:

12/100

Přijetí:

37%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 130001422)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.8

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

2.2

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.07

asistentů/třídu

průměr SŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

9.3

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

4.7%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	88.6%
2 jazyky	11.4%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	89.8%
Němčina	10.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1. E 1. KA 1. KČ A 1. KČ B 1. MS-ST 1. PO 1. SČ 1. SČN 1. TR-T 2. E A 2. E B 2. KA 2. KČ 2. MS 2. PO 2. SČ 2. SČN 2. TR 2. TR-T 3. E 3. KA 3. KČ 3. MS 3. SČ 3. TR-T 4. MS 4. SČ

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-28 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Domov Mládeže Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva