Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Určice

Určice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

84 dětí Kapacita 79%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují plynulý a klidný přechod do školy.
  • ✓ Pro rodiny s dětmi mladšími tří let.

Na co si dát pozor

  • ! Prostory pro stravování a odpočinek jsou v zastaralé budově.
  • ! Děti zatím málo hodnotí svou práci a své pokroky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna (Mš)

Školka vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro přirozený rozvoj dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Učitelé využívají hru a prožitkové učení, což děti baví a aktivuje. Silnou stránkou je podpora dětí při přechodu do místní základní školy. Rodiče ocení také péči o velmi malé děti s pomocí chůvy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, v jaké fázi je stavba nové budovy školky.
  • Zajímejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
  • Využijte adaptační program Mosty při přechodu dítěte do školy.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pestrá a děti velmi baví. Učitelky využívají moderní metody, jako je učení prožitkem a objevování. Děti se učí spolupracovat a jsou v hodinách aktivní. Chybí však častější zadávání úkolů podle schopností jednotlivých dětí. Děti se také zatím málo učí hodnotit samy sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky využily učení hrou, prožitkové a činnostní učení, vhodně byly vytvořeny příležitosti pro situační učení, pozorování a objevování."

„V menší míře bylo zaznamenáno cílené zařazení specifických úkolů, diferencovaných podle individuálních vzdělávacích schopností a potřeb jednotlivých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje systematicky a moderně. Ředitelka podporuje učitelky v dalším vzdělávání a spolupráci. Velkým plusem jsou vzájemné návštěvy učitelek v hodinách. Tyto návštěvy slouží ke sdílení zkušeností a zlepšování výuky. Celý systém řízení směřuje k rozvoji školy a spokojenosti dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola realizuje sdílení získaných poznatků a zkušeností formou vzájemných hospitací, což je optimálním východiskem a zpětnou vazbou."

„Ředitelka školy účelně delegovala pravomoci na svou zástupkyni pro ZŠ, vedoucí učitelku MŠ a vedoucí vychovatelku zájmového vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na respektu. Děti se cítí uvolněně a do činností se zapojují přirozeně. Program Mosty prokazatelně pomáhá dětem zvyknout si na budoucí školní prostředí. Učitelky aktivně pracují na tom, aby vztahy ve třídách byly pozitivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí a uplatňovaný pedagogický styl přispíval k příznivému klimatu školy."

„Vedení školy se prostřednictvím adaptačního programu „Mosty“ daří úspěšně rozvíjet spolupráci a provázanost mezi jednotlivými stupni vzdělání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka se dobře stará o nejmenší děti díky přítomnosti chůvy. Nabízí také logopedickou pomoc a podporu dětem s odkladem. Slabinou je však sledování pokroků dětí. Záznamy učitelek zatím nepomáhají dostatečně plánovat činnosti na míru každému dítěti. Podpora je spíše obecná než cílená.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání bylo přizpůsobeno i nejmladším dětem s náležitou podporou chůvy a zaměřením se na postupnou adaptaci."

„Systém pedagogické diagnostiky v mateřské škole je méně efektivní, neobsahuje konkrétní východiska k cílené individualizaci a diferenciaci."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v zastaralé budově, která omezuje pohodlí dětí. Prostory pro spaní a jídlo jsou provizorní. V době inspekce už ale začala stavba moderní nové budovy. Vybavení hračkami a pomůckami je na dobré úrovni.

Silné stránky

  • • Děti se učí hrou a objevováním v bezpečném prostředí.
  • • Učitelé se navzájem navštěvují a společně zlepšují výuku.
  • • Program Mosty pomáhá dětem s přechodem do první třídy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení záznamů o vývoji dětí nepomáhá v plánování výuky.
  • • Všechny děti často dělají stejné činnosti bez ohledu na potřeby.

Unikátní vlastnosti

Školka má chůvu pro pomoc dětem mladším tří let. Úzké propojení aktivit se základní školou v jedné budově. Příprava vlastní pestré stravy z regionálních surovin.
Škola využívá aktivizační metody, prožitkové učení a systém vzájemných návštěv učitelek. Klade důraz na wellbeing dětí a plynulý přechod mezi stupni vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79804.0 Určice
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 357, 136 zsurc@pvskoly.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Melková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více