Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Boleradice

Boleradice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
38 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé vesnice.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení školky s místní komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Většina pedagogického sboru ve školce zatím nemá předepsané odborné vzdělání.
  • ! Výuka probíhá často hromadně a děti mají méně prostoru pro iniciativu.
  • ! Organizace svačin občas narušuje plynulost her a učení dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Boleradická školka nabízí dětem přátelské a radostné prostředí v rodinném duchu. Vedení vytváří klidnou atmosféru a skvěle spolupracuje s místní komunitou a spolky. Slabinou je tradiční způsob výuky. Učitelky málo přizpůsobují program potřebám dětí. Rodiče by si měli pohlídat bezpečnost v nezkolaudované třídě.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, zda je třída v bývalé družině již úředně schválená.
  • Zajímejte se, jak učitelky rozvíjejí konkrétní talent právě vašeho dítěte.
  • Využijte nabídku včelařského kroužku, který školka ve spolupráci se spolky nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je vedena tradičně a učitelky mají hlavní slovo. Často se pracuje hromadně a děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí větší prostor pro vlastní nápady dětí a jejich experimentování. Přestože jsou děti k učení motivované, učitelky málo využívají moderní způsoby přizpůsobení výuky jednotlivcům.

Zobrazit citace ze zprávy

„však frontální forma práce, s převažující řídicí rolí a verbálním projevem pedagoga"

„aktivity často postrádají přímou návaznost na zjištěné vzdělávací potřeby dětí"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje velmi dobře a vytváří bezpečné zázemí. Zástupkyně pro školku zapojuje kolegyně do rozhodování. Kontroly v hodinách jsou motivační a pomáhají učitelkám růst. Začínající učitelky mají zajištěné vedení od zkušených kolegyň přímo ve třídě. To zajišťuje stabilitu i u nekvalifikovaného sboru.

Zobrazit citace ze zprávy

„zástupkyní pro předškolní vzdělávání, která je úspěšně zvládá, včetně strategického řízení a organizačního zajištění chodu školy"

„závěry založené na pozitivní motivaci poskytují učitelkám cílenou zpětnou vazbu, metodické vedení a konkrétní doporučení"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje radostná a kamarádská atmosféra, která dětem prospívá. Děti jsou k sobě tolerantní a ve školce se cítí spokojeně. Velkým plusem je sounáležitost s obcí. Děti se účastní jarmarků i besídek. Tento přístup prokazatelně posiluje vztahy mezi dětmi, školou a rodinami.

Zobrazit citace ze zprávy

„celková atmosféra ve třídě působila velmi radostně a pozitivně se odrážela na náladě dětí"

„zapojení dětí a žáků do společenského života obce... má pozitivní dopad na budování vzájemných vztahů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí funguje na standardní úrovni díky asistentkám pedagoga. Ty pomáhají dětem se speciálními potřebami i ostatním. Školka ale nevyužívá dostatečně své poznatky o dětech k plánování her. Program není dostatečně přizpůsoben tomu, co každé dítě právě potřebuje rozvíjet. Individuální potenciál dětí tak zůstává částečně nevyužit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga jim poskytovaly adekvátní podporu a podle potřeby se věnovaly i ostatním dětem"

„v menší míře se však zjištěné výsledky promítají do plánování a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky"

Zázemí a vybavení

Školka má dvě věkově rozdělené třídy s dostatkem hraček a interaktivních pomůcek. Jedna třída vznikla úpravou herny družiny, ale zatím chybí její kolaudace. K dispozici je zahrada se záhony a obecní hřiště.

Silné stránky

  • • Vedení školky vytváří velmi přátelské a radostné prostředí pro všechny.
  • • Děti se aktivně účastní obecních akcí a cítí se součástí obce.
  • • Začínající učitelky mají velkou podporu od svých zkušenějších kolegyň.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují aktivity a úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Při společných činnostech učitelky hlavně mluví a děti jen poslouchají.
  • • Jedna z tříd není úředně schválená pro pobyt dětí v mateřince.

Unikátní vlastnosti

Školka úzce spolupracuje s místními zahrádkáři a včelaři v kroužku Svazenka. Děti pravidelně vystupují pro seniory a účastní se vítání občánků.
Školka uplatňuje klasický přístup s dominancí učitele. Převažuje hromadná výuka, kde učitelka mluví a děti plní zadané úkoly. Diagnostika dětí se málo využívá pro úpravu programu na míru. Dominují řízené činnosti nad individuálním rozvojem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69112.0 Boleradice
Břeclav, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 722 199, 668 reditelka@boleradice.cz

Ředitel/ka

Mgr. Miroslava Fišerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více