Základní škola a Mateřská škola Ždírec nad Doubravou
Chrudimská, Ždírec nad Doubravou
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a emočně bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s úzkou vazbou na školu.
Na co si dát pozor
- ! Časté přesuny na jídlo mohou děti rušit při hře.
- ! Spojování tříd odpoledne může narušovat klid a jistotu dětí.
Kvalita školy
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Děti zde najdou klidné a přátelské prostředí. Učitelky přistupují k dětem individuálně. Školka však bojuje s nepružnou organizací dne. Přechody na jídlo a spojování tříd omezují volnou hru. Vedení školy učitelky dostatečně nepodporuje a pokroky dětí sleduje formálně.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času děti reálně tráví venku.
- → Zjistěte, jak často se v odpoledních hodinách spojují třídy.
- → Zajímejte se, jak učitelky konkrétně sledují rozvoj vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak probíhají společné aktivity se základní školou.
Učitelky se snaží o individuální přístup a děti motivují. Výuka je propojená s reálným světem. Velkým problémem je ale organizace. Časté přechody na jídlo a brzké spojování tříd děti vytrhují z práce a hry. Děti mají málo příležitostí k samostatnému hodnocení své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivizace dětí se motivačně téměř vždy dařila, zohledňovány byly dle možností jejich přání, nápady nebo požadavky."
„Dětskou hru a činnosti omezovaly přechody do jídelny i prostoje v době podávání stravy."
Vedení mateřské školy nefunguje efektivně. Chybí jasný systém podpory a zpětné vazby pro učitelky. Kontrola práce probíhá spíše formálně a náhodně. Plánování rozvoje pedagogů není propojené s jejich skutečnými potřebami. To má negativní dopad na celkovou kvalitu a modernizaci vzdělávání ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla zaznamenána nižší úspěšnost MŠ v oblasti řízení, systémového vedení, metodické podpoře pedagogických pracovnic."
„Monitoring a vyhodnocování práce MŠ probíhá nesystematicky, formálně."
Ve školce panuje pohoda a vzájemný respekt mezi dětmi i dospělými. Učitelky vedou děti k empatii a spolupráci. Děti se v prostředí cítí bezpečně a spokojeně. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by se děti samy podílely na pravidlech nebo chodu školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou."
„V dětské komunitě byl podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
Školka standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Velkou oporou jsou asistentky pedagoga, které pracují se všemi dětmi. Sledování pokroků dětí je však spíše intuitivní než odborné. Školka zatím hledá cestu, jak lépe plánovat činnosti pro děti s různými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlastní pedagogická intervence je tak poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je menší."
„Přítomnost asistentek pedagoga byla přínosná i pro ostatní děti ve třídě."
Zázemí a vybavení
Budova školky nabízí dětem klidné a podnětné prostředí. Vedení se o prostory stará, ale chybí modernější didaktické pomůcky pro děti. Školka využívá i zázemí a spolupráci s blízkou základní školou.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidnou a přátelskou atmosféru pro všechny děti.
- • Pedagogové přistupují k dětem individuálně a respektují jejich tempo.
- • Asistentky pedagoga účinně pomáhají dětem s různými potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Organizace dne zbytečně omezuje čas na volnou hru dětí.
- • Vedení školky dostatečně nepodporuje profesní růst svých učitelek.
- • Sledování pokroků dětí je často jen formální záležitostí na papíře.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chrudimská 7758263.0 Ždírec nad Doubravou
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Ota Benc
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více