Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady 4
U školské zahrady, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola má vstřícné a bezpečné klima. Učitelky pracují s dětmi empaticky a používají prožitkové učení. To podporuje radost z poznávání a zvídavost. Slabinou je občasná frontální výuka a nedostatečná kontrola doporučení vedení. Škola aktivně vyhodnocuje individuální pokroky dětí a cíleně jim pomáhá.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospívá empatický přístup a stabilní, klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují prožitkové učení a rozvoj zvídavosti před drillem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti mají stejné úkoly bez ohledu na jejich individuální vývojové možnosti.
- ! Ověřte si, zda učitelky důsledně kontrolují správné držení tužky a sezení.
💪 Silné stránky
- • Učitelky používají prožitkové učení, které podporuje dětskou zvídavost a radost.
- • Panuje zde vstřícná a empatická atmosféra, která posiluje prosociální vztahy.
- • Školka má funkční diagnostiku pro cílenou a dlouhodobou individuální podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo diferencují náročnost úkolů, většina dětí dělá stejnou činnost.
- • Chybí důslednost v dohledu na správný úchop psacích potřeb a hygienu sezení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly dětem s různými dovednostmi.
- → Ověřte si, jaké konkrétní aktivity podporují zdravý životní styl v MŠ.
- → Škola má specialisty, kteří pomohou v případě odchylek řečového vývoje.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky efektivně využívají situační a prožitkové učení. To u dětí probouzí zvídavost, fantazii a radost z objevování. Učitelky navazují na dětské zkušenosti a pokládají otevřené otázky. Slabinou je však časté frontální uspořádání a nízká diferenciace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti vycházely především z metod situačního a prožitkového učení."
„Didaktické postupy učitelek posilovaly v přirozených souvislostech jejich zvídavost, fantazii a radost z poznávání i objevování."
Vedení školy
Vedení školy kontroluje kvalitu výuky a chodí do hodin, aby sledovalo pedagogický proces. Poskytuje učitelům doporučení, ale nedokáže důsledně kontrolovat jejich plnění. Tím se snižuje účinnost řízení a některé slabiny přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy monitoruje a vyhodnocuje úroveň pedagogického procesu prostřednictvím plánovaných hospitací i každodenních vstupů do tříd."
„Důsledně však neuplatňují kontrolu jimi uložených pokynů a doporučení."
Školní klima
Klima ve školce je vstřícné a bezpečné. Učitelky mají empatický přístup. Pomocí rituálů a pohybových her podporují prosociální vztahy. Děti se spontánně vyjadřují a učí se dodržovat třídní pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu vzdělávání v MŠ je vstřícná atmosféra a empatický přístup učitelek k dětem."
„Pedagogické strategie posilují a rozvíjejí prosociální vztahy, zejména dodržováním stanovených třídních pravidel."
Podpora žáků
Školka má funkční diagnostický systém. Ten slouží k cílené a dlouhodobé pomoci dětem, které to potřebují. Sleduje a vyhodnocuje osobnostní pokroky každého dítěte. Spolupracuje s logopedem a pedagogicko-psychologickou poradnou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově vytvořený systém pedagogické diagnostiky je funkčním podkladem pro dlouhodobou a cílenou intervenci."
„V záznamech jsou vyhodnocovány osobnostní pokroky jednotlivců z různých oblastí předškolního vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Areál se nachází v klidné starší zástavbě, škola je spíše rodinného typu. Prostory jsou esteticky podnětné, postupně obnovované a jsou využívány k prezentaci dětských prací. Škola má kvalitní materiálně technické vybavení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150006152)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 26% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 17.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola má vstřícné a bezpečné klima. Učitelky pracují s dětmi empaticky a používají prožitkové učení. To podporuje radost z poznávání a zvídavost. Slabinou je občasná frontální výuka a nedosta...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola v Praze 8 uplatňuje ve výuce program Začít spolu, který se zaměřuje na rozvoj dovedností v centrech aktivit a podporuje samostatnost i týmovou spolupráci žáků. Škola klade důraz na zážitkovou pedagogiku, kreativitu a širokou škálu doplňkových aktivit od výtvarných dílen až po pohybové programy.
Adresa
U školské zahrady 486/818200 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více