Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Červený vrch

Pod novým lesem, Praha

mateřská Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
87 dětí Kapacita 90%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí pro učení.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují častý pobyt dětí v přírodě.
  • ✓ Pro děti, které se rády učí samostatnosti a hodnocení sebe sama.

Na co si dát pozor

  • ! Kroužky hrazené rodiči začínají příliš brzy po obědě a budí děti.
  • ! Děti nejsou dostatečně a pravidelně vedeny k dodržování pitného režimu.
  • ! Organizace jídla zatím málo podporuje samostatnost u všech dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí bezpečné prostředí s úzkou vazbou na přírodu a blízkou oboru. Děti se učí samostatnosti a umí zhodnotit vlastní pokroky. Velkou výhodou je těsné propojení se základní školou. Některé učitelky ale stále využívají spíše hromadné učení místo individuálního přístupu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola hlídá spánek dětí při odpoledních kroužcích.
  • Zjistěte, jak často děti chodí na výlety do obory Hvězda.
  • Ověřte si, jak učitelky podporují samostatnost dětí během obědů.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky podporují zvídavost dětí otevřenými otázkami a vedou je k samostatnému myšlení. Výjimečná je práce se sebehodnocením, kdy děti samy posuzují své úspěchy. V mnoha hodinách učitelky upravují náročnost úkolů podle toho, co které dítě zvládne. Někdy se ale stále objevuje hromadná výuka, kde jsou některé děti pasivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky ve všech třídách příkladně vedly děti k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení..."

„V některých třídách se učitelkám dařilo vzdělávání diferencovat využitím skupinové organizace..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky má bohaté zkušenosti a jasně rozdělené úkoly. Ředitelka důvěřuje své zástupkyni a dává jí dostatek pravomocí. Škola se pravidelně sleduje a hledá cesty ke zlepšení. Některé plány na modernizaci výuky ale zatím nefungují ve všech třídách stejně dobře. Metodické vedení potřebuje doladit.

Zobrazit citace ze zprávy

„...rozsáhlými pravomocemi pověřila zástupkyni pro MŠ."

„V rámci systematické kontrolní a hospitační činnosti vedení školy získává optimální zpětnou vazbu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a pracovní atmosféra, která dětem pomáhá v učení. Děti si ráno samy vybírají činnosti, které je zajímají. To posiluje jejich samostatnost a pohodu. Spolupráce se základní školou zajišťuje, že se děti cítí bezpečně i při budoucím přestupu do první třídy. Děti jsou komunikativní.

Zobrazit citace ze zprávy

„...přispívá mj. k přípravě dětí na vstup do ZŠ, ale napomáhá i rozvoji pozitivních vztahů..."

„Po ranním příchodu měly děti v MŠ možnost věnovat se aktivitám podle svého výběru..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky a asistenti tvoří sehraný tým, který pomáhá každému dítěti. Škola úspěšně začleňuje děti s různými potřebami a nabízí logopedickou prevenci. Spolupráce s odborníky funguje rychle a účinně. Asistenti se aktivně zapojují do her a pomáhají dětem v kolektivu. Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem je dobře nastavená.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vzdělávání poskytovali asistenti pedagoga efektivní pomoc dětem..."

„Při řešení vzdělávacích potíží dětí škola efektivně kooperuje se školským poradenským zařízením."

Zázemí a vybavení

Školka funguje na dvou místech s dobře vybavenými třídami. Děti mají k dispozici zahradu, hřiště i venkovní učebnu. Využívají také bazén a tělocvičny sousední základní školy. Herny jsou plné moderních hraček a didaktických pomůcek pro rozvoj dětí.

Silné stránky

  • • Děti se učí hodnotit svou práci i pokroky svých kamarádů.
  • • Školka velmi úzce spolupracuje se základní školou v sousedství.
  • • Učitelky používají otevřené otázky a podporují děti v hledání řešení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé odpolední kroužky narušují spánek a přirozený biorytmus dětí.
  • • V části tříd učitelky vedou děti spíše hromadně a málo individuálně.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné výlety dětí do přírody v blízké oboře Hvězda. Využívání školního bazénu a knihovny ve spolupráci se základní školou. Výjimečně dobře zvládnutý systém sebehodnocení už u nejmenších dětí.
Školka klade velký důraz na sebehodnocení dětí a rozvíjí jejich samostatnost. Využívá prvky moderní pedagogiky, jako jsou otevřené otázky a skupinová práce. Specifické je silné zaměření na environmentální výchovu v přírodě.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pod novým lesem 8/98
16200.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha

Kontakt

420 235 007, 514 info.skola@zscvrch.cz cibulkova@zscvrch.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PaedDr. Marie Cibulková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více