Základní škola a Mateřská škola Antonína Čermáka
Janákova, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které nastoupí na pracoviště v ulici Janákova.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají věkově smíšené třídy.
Na co si dát pozor
- ! V hlavní budově učitelky příliš často mluví k celé skupině.
- ! Na hlavním pracovišti se častěji mění personál.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dvě velmi odlišná prostředí. Menší pracoviště Janákova funguje skvěle a děti se tam cítí dobře. Hlavní budova v ulici Antonína Čermáka ale bojuje se zastaralými metodami a napjatými vztahy. Vedení zatím nedokázalo zajistit stejnou kvalitu péče na obou svých místech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, na které pracoviště vaše dítě nastoupí.
- Zajímala by mě aktuální atmosféra v hlavní budově školy.
- Ověřte si, jak škola upevňuje důvěru s rodiči.
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Jedno pracoviště používá skvělé moderní hry a prožitky. Druhé místo ale uvízlo u zastaralého předávání informací celé skupině najednou. Učitelky tam často nerespektují věk a potřeby nejmenších dětí. Ty pak rychle ztrácejí pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominantní frontální organizace vzdělávání bez individualizace ve třídách na pracovišti Antonína Čermáka snižovala přínos vzdělávacích aktivit."
„Hlavní didaktická část na pracovišti Janákova se vyznačovala vhodně uplatňovanými metodami prožitkové a situační pedagogiky..."
Vedení zatím nezvládlo sjednotit kvalitu obou pracovišť. Nové a nekvalifikované učitelky nedostávají dostatečnou pomoc. Vztahy s rodiči na hlavním místě jsou napjaté. Časté střídání učitelek negativně ovlivňuje stabilitu školky. Ředitel sice plány má, ale výsledky jsou zatím slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodická podpora zejména nekvalifikovaným a nově příchozím učitelkám není dostatečná a nemá v některých třídách očekávaný přínos."
„Vytyčené cíle v oblasti personálního zajištění předškolního vzdělávání a mezilidských vztahů se však daří plnit pouze částečně."
Atmosféra se mezi pracovišti zásadně liší. V Janákově ulici panuje respekt a pohoda. V hlavní budově ale chybí důvěra. Děti jsou tam někdy pasivní a častěji vznikají konflikty. Škola teprve začala pracovat na nápravě špatných vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídné a respektující prostředí tříd vytvářelo pozitivní atmosféru."
„V důsledku toho vznikaly v některých případech mezi dětmi konflikty, nesoustředění a pasivita."
Učitelky a asistentky spolupracují velmi dobře. Děti s obtížemi tak mají zajištěnou základní péči. Školka ale neumí přesně plánovat, jak každé dítě posunout dál. Chybí vyhodnocení, jestli zvolená pomoc opravdu funguje. Diagnostika je tak spíše formální.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou třídách je výborná kooperace učitelek a asistentek pedagoga."
„Pedagogická diagnostika... ve většině případů však chybí stanovení konkrétních záměrů a dalších postupů k rozvoji dětí..."
Zázemí a vybavení
Děti se učí ve dvou budovách. Mají k dispozici zahradu s herními prvky a víceúčelový sportovní areál. Školka je velmi dobře vybavená hračkami a moderní technikou.
Silné stránky
- • Kvalitní moderní výuka na odloučeném pracovišti Janákova.
- • Skvělá spolupráce učitelek a asistentek v obou třídách.
- • Bohatý výběr hraček a moderních pomůcek pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody výuky v hlavní budově školy.
- • Špatná atmosféra a nedostatek důvěry na hlavním pracovišti.
- • Slabá podpora pro nové a méně zkušené učitelky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Janákova 2358/916000.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Petr Karvánek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více