Základní škola a mateřská škola, Ivančice - Němčice
Tovární, Ivančice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Výuka je ale hodně řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Školka skvěle využívá tablety a interaktivní tabule. V přípravné třídě se děti učí skoro jako v běžné škole.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní digitální pomůcky.
- ✓ Pro děti vyžadující klidné a bezpečné zázemí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti musí po obědě ležet na lůžku i bez spánku.
- ! Přípravná třída funguje spíše v lavicích než hrou.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají jako k partnerům.
- • Děti mají k dispozici špičkové digitální technologie.
- • Školka velmi dobře připravuje děti na přechod do školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš řízená a chybí v ní tvořivost.
- • Dopolední program je rozkouskovaný na příliš mnoho bloků.
- • V přípravné třídě děti tráví moc času v lavicích.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky reagují na nápady dětí.
- → Zajímejte se, jak probíhá odpočinek, když dítě nespí.
- → Prohlédněte si prostory přípravné třídy a herní koutky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je hodně tradiční a řízená dospělými. Děti dělají často všichni to stejné najednou. Mají málo příležitostí samy objevovat nebo rozhodovat. V přípravné třídě se děti učí spíše jako v lavicích. Režim dne je pevně rozdělený a nepružný. Pozitivem je časté a šikovné využívání moderní techniky při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vzdělávací činnosti byly většinou bohaté, ale poskytovaly dětem méně příležitostí k samostatnému rozhodování, k hledání možnosti různých řešení...“"
„„V odpoledních hodinách však nebyla respektována individuální potřeba spánku a odpočinku jednotlivých dětí. Děti... byly nuceny zůstat na lůžku.“"
Vedení školy
Vedení školku dobře organizuje a buduje přátelské vztahy. Jednotlivá pracoviště spolu dobře komunikují. Slabinou je ale chybějící kontrola v přípravné třídě. Ředitelka tam nechodí na návštěvy. Také se málo využívají zjištěné informace pro zlepšení výuky. Školka má plány, ale ne vždy podle nich reálně upravuje práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vytvořila organizační strukturu, která odpovídá velikosti školy a umožňuje jí do řízení jednotlivých součástí částečně zapojovat i ostatní zaměstnance.“"
„„Zatím se jí však nedaří efektivně pracovat se získanými poznatky jak z hospitační činnosti, tak i z pedagogické diagnostiky...“"
Školní klima
Vztahy jsou nejsilnější stránkou této školky. Učitelky se k dětem chovají s respektem a vlídně. Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně. Atmosféra je přátelská a vstřícná i k rodičům. Škola také úspěšně spolupracuje s místními spolky, což obohacuje život dětí. Problémy se řeší rychle a citlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Otevřená, partnerská a pozitivně laděná vzájemná interakce mezi učitelkami a dětmi vytvářela ve třídách mateřské školy bezpečné psychosociální prostředí.“"
„„Z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně.“"
Podpora žáků
Školka standardně pomáhá dětem, které to potřebují. Nabízí logopedickou prevenci a kroužky pro rozvoj řeči. Rodiče dostávají dobré tipy na odborníky. U dětí s odkladem učitelky sledují jejich rozvoj. Velkým nedostatkem je ale přípravná třída. Tam se individuální potřeby dětí sledují jen minimálně. Diagnostika se v praxi málo využívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Jako přínosnou lze hodnotit činnost logopedického a dyslektického kroužku, individuální podporu žákům jednotlivými učitelkami a asistentkami pedagoga.“"
„„Pouze v přípravné třídě se monitoringem zohledňování individuálních vzdělávacích potřeb dětí nezabývají.“"
Zázemí a vybavení
Školka má dvě budovy s modernizovanými zahradami a dopravním hřištěm. Učebny jsou skvěle vybaveny tablety a interaktivní technikou. V jedné budově je však kvůli postelím méně místa na hraní.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150008562)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 64.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Výuka je ale hodně řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Školka skvěle využí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola v Ivančicích – Němčicích sdružuje základní školu a dvě odloučená pracoviště mateřských škol v Němčicích a Alexovicích. Instituce klade důraz na projektovou výuku, preventivní programy pro žáky a bohatý komunitní život zahrnující tematické besídky či dny otevřených dveří.
Adresa
Tovární 168/1666491 Ivančice
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více