Základní škola a Mateřská škola Služovice
Služovice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které hledají klidné a menší prostředí rodinného typu.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci s místní komunitou a tradice.
Na co si dát pozor
- ! Individuální rozvoj dětí není vždy dostatečně zaznamenán v jejich složkách.
- ! Zpětná vazba pro děti je zatím velmi jednoduchá a málo konkrétní.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Malá venkovská školka sází na rodinnou atmosféru a tradice. Děti se tu cítí bezpečně. Učitelky na ně reagují vstřícně. Učení probíhá hravou formou. Škola by mohla více pracovat s individuálními pokroky dětí. Celkově je to klidné místo pro spokojený rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola spolupracuje s psychologem při přípravě na školu.
- → Prohlédněte si zahradu a herní prvky pro venkovní aktivity.
Učitelky dobře připravují zajímavé činnosti. Děti si mohou samy vybírat hry. Rozvíjejí si tak samostatnost a zájem o učení. Škola ale zatím málo přizpůsobuje úkoly konkrétnímu tempu každého dítěte. Zpětná vazba pro děti je spíše obecná. Schopnost dětí argumentovat a samostatně myslet učitelky rozvíjejí minimálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky nabízely vyváženě spontánní a řízené činnosti. Děti měly možnost svobodné volby her, které probíhaly v celém prostoru tříd."
„Diferenciace náročnosti nabízených úkolů zohledňovala věkové zvláštnosti dětí, méně pak jejich individuální vývoj."
Paní ředitelka vede školu demokraticky. Je v každodenním kontaktu s dětmi i učitelkami. Škola má jasnou vizi rodinného prostředí. Vedení delegovalo pravomoci pro školku na zkušenou učitelku. Zaměstnanci by se však měli více podílet na plánech rozvoje. Kontrolní systém má drobné mezery v dokumentaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízení organizace uplatňuje demokratický způsob řízení založený na každodenním osobním kontaktu se žáky i pedagogickými pracovníky."
„Se strategickými záměry však nejsou v potřebném rozsahu seznamováni zaměstnanci školy."
Ve školce panuje přátelská a vstřícná nálada. Děti se cítí bezpečně a učitelky na ně reagují citlivě. Škola je srdcem obce a pořádá mnoho společných akcí. Rodiče a děti se tak cítí součástí jedné velké rodiny. To posiluje pocit sounáležitosti dětí s jejich bydlištěm.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách mateřské školy byla příjemná, učitelky reagovaly na požadavky a potřeby dětí vstřícně a citlivě."
„Škola společně s místními spolky organizuje řadu akcí pro děti i žáky, komunitní setkávání se zákonnými zástupci."
Škola spolupracuje s psychologem a pomáhá dětem s přechodem do první třídy. Mladším dětem pomáhá chůva. Učitelky vedou děti k velké samostatnosti v sebeobsluze. Záznamy o vývoji dětí jsou ale spíše formální. Chybí lepší využití těchto informací pro plánování práce s každým dítětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola úzce spolupracuje se školním psychologem, zejména při diagnostice problémových projevů a zjišťování školní připravenosti."
„Výsledky pedagogické diagnostiky učitelky cíleně nevyužívají k individualizaci nabídky činností podle schopností dětí."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vkusně vyzdobené a nábytek odpovídá potřebám dětí. Školka má zahradu s herními prvky a využívá obecní hřiště. Děti cvičí v sálu kulturního domu.
Silné stránky
- • Silné rodinné zázemí a velmi vstřícný přístup učitelek k dětem.
- • Děti jsou vedeny k velké samostatnosti při sebeobsluze a hygieně.
- • Bohatý společenský život a úzké propojení školy s životem obce.
Oblasti ke zlepšení
- • Sledování skutečného pokroku dítěte je zatím spíše formální záležitost.
- • Příprava na školu by mohla více využívat moderní způsoby hodnocení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
74728.0 SlužoviceOpava, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Hana Častulíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více