Základní škola a mateřská škola Perálec 71
Perálec
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na školních aktivitách.
- ✓ Pro malé objevitele, které baví tvoření a příroda.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatek místa v ložnici může omezovat pohodlí dětí.
- ! Při podávání obědů může docházet k chladnutí stravy.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka v Perálci vytváří pro děti rodinné a bezpečné prostředí. Učitelky využívají moderní prvky výuky a centra aktivit. Děti mají k dispozici dílnu s ponkem i bylinkovou zahrádku. Výuku ale omezují menší prostory a stísněná ložnice. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy i společných úkolů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit prostor pro pohyb dětí.
- Zjistěte, zda jsou herní prvky na zahradě už vhodné pro nejmenší.
- Využijte možnosti zapojit se do každodenních společných úkolů s dětmi.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky výuku pečlivě plánují a propojují témata s praktickými činnostmi. Děti pracují v centrech aktivit, kde využívají i dílnu s ponkem. Tento přístup v nich vzbuzuje radost a přirozený zájem o učení. Školka úspěšně využívá prvky moderního programu Začít spolu. Výuku mírně omezují jen stísněné prostory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovní činnosti v dílně (koutek s ponkem, nářadím a materiálem k tvoření) účelně podporovaly technické dovednosti, jemnou i hrubou motoriku."
„Překrývání služeb učitelek je vhodně využíváno k věkově i částečně individuálně rozlišenému vzdělávání s prvky programu Začít spolu."
Vedení školy funguje standardně a efektivně deleguje pravomoci na učitelky. Mezi zaměstnanci panuje dobrá informovanost díky každodennímu kontaktu. Slabinou jsou však špatné pracovní podmínky pro pedagogy. Chybí jim zázemí jako sborovna nebo šatna. To může dlouhodobě ovlivňovat jejich pohodu při práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence týkající se chodu mateřské školy přenesla na vedoucí učitelku, na kterou delegovala část pravomocí i zodpovědnost za příslušnou dokumentaci."
„Zatím se však nepodařilo vytvořit vhodné pracovní podmínky pro zaměstnance (chybí sborovna, kabinet pro pomůcky pedagogů, šatna pro ukládání osobních věcí)."
Ve školce panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelky s dětmi komunikují s respektem a naslouchají jim. To vede k tomu, že se k sobě děti chovaly převážně kamarádsky. Děti se v takovém prostředí cítí bezpečně. Také velmi rády spolupracují při všech činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„K osobnostnímu rozvoji dětí přispívala vstřícná, naslouchající komunikace, pozitivní motivace, oceňování a účinná podpora ze strany učitelek i chůvy."
„V průběhu dne se děti k sobě chovaly převážně kamarádsky, domlouvaly se, při hrách a aktivitách v centrech spolupracovaly."
Škola zajišťuje standardní podporu pro všechny děti. Nejmladším dětem pomáhá chůva s hygienou a pracovními návyky. Velkým přínosem je úzké propojení se základní školou. Děti se účastní společných akcí. Díky tomu je pro ně přechod do první třídy velmi snadný a přirozený.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole působí dvě učitelky na plné úvazky a chůva, která poskytuje nejmladším dětem individuální péči a pomoc."
„Součinnost mateřské školy se základní je výhodou při bezproblémovém přechodu dětí do prvního ročníku školy základní."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v přízemí budovy a nabízí třídu s centry aktivit. Prostory pro hraní i odpočinek jsou stísněné. Zahrada je vybavena herními prvky spíše pro starší děti a chybí jí zastínění pískoviště. Vybavení digitální technikou je na velmi dobré úrovni.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem a naslouchají jim.
- • Děti pracují v centrech aktivit, což podporuje jejich samostatnost.
- • Školka úzce spolupracuje s rodiči na každodenní bázi.
Oblasti ke zlepšení
- • Vnitřní prostory třídy a ložnice jsou pro děti příliš malé.
- • Zahrada má málo herních prvků pro nejmenší děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53944.0 PerálecChrudim, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Vimrová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více