Základní škola a mateřská škola Perálec 71
None, Perálec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka v Perálci vytváří pro děti rodinné a bezpečné prostředí. Učitelky využívají moderní prvky výuky a centra aktivit. Děti mají k dispozici dílnu s ponkem i bylinkovou zahrádku. Výuku ale omezují menší prostory a stísněná ložnice. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy i společných úkolů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na školních aktivitách.
- ✓ Pro malé objevitele, které baví tvoření a příroda.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek místa v ložnici může omezovat pohodlí dětí.
- ! Při podávání obědů může docházet k chladnutí stravy.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem a naslouchají jim.
- • Děti pracují v centrech aktivit, což podporuje jejich samostatnost.
- • Školka úzce spolupracuje s rodiči na každodenní bázi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vnitřní prostory třídy a ložnice jsou pro děti příliš malé.
- • Zahrada má málo herních prvků pro nejmenší děti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit prostor pro pohyb dětí.
- → Zjistěte, zda jsou herní prvky na zahradě už vhodné pro nejmenší.
- → Využijte možnosti zapojit se do každodenních společných úkolů s dětmi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky výuku pečlivě plánují a propojují témata s praktickými činnostmi. Děti pracují v centrech aktivit, kde využívají i dílnu s ponkem. Tento přístup v nich vzbuzuje radost a přirozený zájem o učení. Školka úspěšně využívá prvky moderního programu Začít spolu. Výuku mírně omezují jen stísněné prostory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovní činnosti v dílně (koutek s ponkem, nářadím a materiálem k tvoření) účelně podporovaly technické dovednosti, jemnou i hrubou motoriku."
„Překrývání služeb učitelek je vhodně využíváno k věkově i částečně individuálně rozlišenému vzdělávání s prvky programu Začít spolu."
Vedení školy
Vedení školy funguje standardně a efektivně deleguje pravomoci na učitelky. Mezi zaměstnanci panuje dobrá informovanost díky každodennímu kontaktu. Slabinou jsou však špatné pracovní podmínky pro pedagogy. Chybí jim zázemí jako sborovna nebo šatna. To může dlouhodobě ovlivňovat jejich pohodu při práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence týkající se chodu mateřské školy přenesla na vedoucí učitelku, na kterou delegovala část pravomocí i zodpovědnost za příslušnou dokumentaci."
„Zatím se však nepodařilo vytvořit vhodné pracovní podmínky pro zaměstnance (chybí sborovna, kabinet pro pomůcky pedagogů, šatna pro ukládání osobních věcí)."
Školní klima
Ve školce panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelky s dětmi komunikují s respektem a naslouchají jim. To vede k tomu, že se k sobě děti chovaly převážně kamarádsky. Děti se v takovém prostředí cítí bezpečně. Také velmi rády spolupracují při všech činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„K osobnostnímu rozvoji dětí přispívala vstřícná, naslouchající komunikace, pozitivní motivace, oceňování a účinná podpora ze strany učitelek i chůvy."
„V průběhu dne se děti k sobě chovaly převážně kamarádsky, domlouvaly se, při hrách a aktivitách v centrech spolupracovaly."
Podpora žáků
Škola zajišťuje standardní podporu pro všechny děti. Nejmladším dětem pomáhá chůva s hygienou a pracovními návyky. Velkým přínosem je úzké propojení se základní školou. Děti se účastní společných akcí. Díky tomu je pro ně přechod do první třídy velmi snadný a přirozený.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole působí dvě učitelky na plné úvazky a chůva, která poskytuje nejmladším dětem individuální péči a pomoc."
„Součinnost mateřské školy se základní je výhodou při bezproblémovém přechodu dětí do prvního ročníku školy základní."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v přízemí budovy a nabízí třídu s centry aktivit. Prostory pro hraní i odpočinek jsou stísněné. Zahrada je vybavena herními prvky spíše pro starší děti a chybí jí zastínění pískoviště. Vybavení digitální technikou je na velmi dobré úrovni.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150010702)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-18
Komplexní inspekce
Školka v Perálci vytváří pro děti rodinné a bezpečné prostředí. Učitelky využívají moderní prvky výuky a centra aktivit. Děti mají k dispozici dílnu s ponkem i bylinkovou zahrádku. Výuku ale omezují m...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Perálec je komunitně zaměřená škola v okrese Chrudim, která poskytuje vzdělávání v rodinné atmosféře malé obce. Škola klade důraz na propojení s místními tradicemi, pořádání společenských akcí pro veřejnost a kvalitní přípravu předškoláků na vstup do základního vzdělávání.
Adresa
53944 PerálecPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více