Základní škola a Mateřská škola Rožná
Rožná
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají úzké propojení školky se školou.
- ✓ Pro malé umělce díky dostupnosti umělecké školy přímo v budově.
Na co si dát pozor
- ! Časté přesuny mezi budovami mohou narušovat klid a čas na hraní.
Kvalita školy
Malá školka nabízí dětem velmi vřelé a rodinné prostředí. Učitelky plánují aktivity podle zájmů dětí a podporují jejich zvídavost. Děti se zde učí samostatnosti a vzájemnému respektu v přátelské atmosféře. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Celkový dojem kazí jen náročné přecházení na obědy do jiné budovy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zajišťují bezpečnost dětí při přecházení silnice.
- Prohlédněte si prostory, kde děti po obědě odpočívají.
- Zajímejte se o nabídku uměleckých kroužků přímo v budově školy.
Výuka je pestrá a propojená s běžným životem dětí. Učitelky podporují tvořivost, fantazii a chuť dětí objevovat nové věci. Děti mají dost prostoru pro vlastní mluvení a vyjadřování názorů. Učitelky děti hodně chválí a povzbuzují je i za snahu, nejen za výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací prostředí bylo vzorně připravené, byly využívány zajímavé pomůcky a nápady."
„Učitelky většinou účelně využívaly pestré aktivizační a motivační metody a formy práce."
Vedení školu řídí na základě jasných dat a plánů. Ředitelka s učitelkami pravidelně mluví a podporuje jejich další vzdělávání. Tým je stabilní a táhne za jeden provaz. Ředitelka chodí do tříd a dává učitelkám užitečnou zpětnou vazbu pro zlepšení práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí řídící kompetence jsou vhodně delegovány na další pracovníky, funkčně je nastaveno předávání informací."
„Přínosný je zavedený systém osobních konzultací se všemi pedagogickými pracovníky."
Ve třídách panuje přátelská nálada a děti se k sobě chovají hezky. Učitelky dbají na dodržování pravidel a rozvíjejí dětská přátelství. Děti zažívají úspěch a budují si zdravé sebevědomí. Každodenní přesuny na oběd přes silnici ale narušují jejich pocit klidu a zázemí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou byla uplatňována důsledná práce s pravidly soužití ve třídě."
„Dobrý prosociální vztahy, týmová spolupráce, kolegialita a vzájemný respekt ovlivňují příjemné psychosociální prostředí."
Učitelky pozorně sledují, jak se které dítě vyvíjí. Podle toho pak upravují program tak, aby vyhovoval potřebám každého jednotlivce. Školka intenzivně spolupracuje s rodiči a zná rodinné zázemí dětí. To pomáhá budovat velkou důvěru a rychle reagovat na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má vytvořený účelný systém pro sledování pokroků jednotlivých dětí."
„Funkční využívání výsledků pedagogické diagnostiky ve vzdělávání v rámci poskytovaného individuálního přístupu."
Zázemí a vybavení
Školka nedávno rozšířila své prostory o zrekonstruované části budovy. Má kvalitní hračky a pomůcky, ale chybí vlastní tělocvična a dostatek lehátek. K pohybu děti využívají místní sokolovnu a venkovní sportoviště.
Silné stránky
- • Učitelky k dětem přistupují s velkým pochopením a empatií.
- • Školka velmi dobře podporuje rozvoj osobnosti a sebevědomí dětí.
- • Tým učitelek skvěle spolupracuje a sdílí společnou vizi.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti musí několikrát denně přecházet přes silnici na obědy.
- • Vybavení pro odpolední odpočinek dětí není pro všechny stejné.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59252.0 RožnáŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Romanová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více