Základní škola a Mateřská škola Dolní Rožínka
Dolní Rožínka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivý a empatický přístup učitelek.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a dostatek pohybu.
- ✓ Pro rodiny preferující menší kolektiv v blízkosti přírody.
Na co si dát pozor
- ! Vedení zkracuje dětem čas určený pro odpolední odpočinek.
- ! V jedné ze tříd učitelky děti příliš direktivně řídí.
- ! Každá třída funguje podle jiných pravidel a plánů.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky se chovají empaticky a podporují radost z pohybu. Vážným problémem je ale špatné řízení mateřské školy. Vedení nehlídá kvalitu výuky ani dodržování odpočinku. V jedné třídě chybí volná hra. Každá třída učí děti trochu jinak. Tato analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak dlouho děti po obědě skutečně odpočívají.
- → Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Ověřte si, jak se liší program v obou třídách.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku vašeho dítěte.
Učitelky se k dětem chovají hezky a citlivě. Ve školce panuje klidná atmosféra. Děti hodně cvičí a zpívají. Metody učení jsou ale zastaralé. Ve druhé třídě učitelky děti příliš řídí. Chybí prostor pro volnou hru. Výuka se nepřizpůsobuje věku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré aktivity v mateřské škole probíhaly v klidné a příjemné atmosféře."
„Cíle vzdělávacích činností nevykazovaly v jednotlivých třídách dostatečnou diferenciaci vzhledem k věkovým zvláštnostem dětí."
Vedení školky nefunguje dobře. Kontrola učitelek je slabá. Školka nemá jednotný plán učení. Zástupkyně špatně organizuje denní chod. Děti mají kratší čas na odpočinek, než mají mít. Učitelky ve třídách nespolupracují efektivně. To vše dopadá na kvalitu vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl řízení však ne zcela podporuje utváření a udržování příznivých podmínek pro vzdělávání dětí."
„Nebyla respektována doba pro odpočinek dětí (byl zkracován), organizování výdeje stravy"
Prostředí školky je pro děti bezpečné a milé. Učitelky využívají komunitní kruh. Nastavují s dětmi pravidla soužití. Děti se ve školce cítí dobře. Zpráva ale neuvádí žádný konkrétní výsledek těchto aktivit. Proto školka získává standardní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V denním programu byly zakotveny prosociální aktivity (komunitní kruh, pravidla vzájemného soužití)."
„Přístup učitelek byl empatický, vstřícný."
Školka pomáhá dětem s nástupem a zvykáním si. Malé děti se adaptují bez problémů. Učitelky si píšou poznámky o pokrocích dětí. Tyto záznamy ale dál nevyužívají. Pomoc jednotlivým dětem není sjednocená. Každá třída k podpoře přistupuje jinak.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti se dobře adaptovaly na zvládání pobytu ve škole bez přítomnosti rodičů."
„Nebylo však vždy patrné, jak se s nimi dál pracuje a jakým způsobem jsou využívány v plánování."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě třídy a vlastní hřiště. K pohybu dětí slouží také okolní příroda a tělocvična základní školy. Vybavení didaktickými pomůckami vedení pravidelně obnovuje.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi laskavě a empaticky.
- • Ve školce panuje klidná a přátelská nálada.
- • Děti mají hodně pohybu venku i v tělocvičně.
- • Nástup do školky probíhá hladce a bez stresu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje kvalitu a způsob výuky.
- • Učitelky u starších dětí příliš omezují volnou hru.
- • Školka zkracuje dětem čas určený pro odpolední odpočinek.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59251.0 Dolní RožínkaŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Špaček
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více