Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vráž

Květnová, Vráž

mateřská Tradiční
Standardní
50 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku úzce propojenou s obcí.

Na co si dát pozor

  • ! Pobyt venku bývá v dopoledním programu příliš krátký.
  • ! Programy pro děti někdy neodpovídají jejich věku.
  • ! Chybí konkrétní podpora pro děti s logopedickými obtížemi.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Tato mateřská škola nabízí dětem velmi přátelské a estetické prostředí. Učitelky podporují kamarádství a samostatnost. Vedení však nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a organizaci dne. Programy někdy nejsou přizpůsobeny věku dětí. Rodiče ocení hezkou zahradu a dobrou komunikaci. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak dlouho chodí děti dopoledne ven na zahradu.
  • → Zajímalo by vás, jak školka pomáhá dětem s vadami řeči.
  • → Ověřte si, zda se vaše dítě po obědě musí spojovat s jinou třídou.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí milé prostředí a podporují v dětech samostatnost. Výuka ale někdy nebere ohled na věk dětí. Nejmladší děti pak nerozumí pravidlům her nebo jsou unavené z dlouhých programů. Škola také málo využívá venkovní prostory. Děti tráví dopoledne venku jen krátkou dobu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidla tzv. vyřazovací hry nebyla zejména pro ty nejmenší nebo pro dítě s odlišným mateřským jazykem dostatečně srozumitelná."

„V nastaveném režimu dne není v dopoledním programu vymezena dostatečně dlouhá doba pro pobyt dětí venku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky v mateřské škole. Plány rozvoje jsou příliš obecné a chybí jim jasné termíny. Ředitelka ani vedoucí učitelka nedávají učitelkám konkrétní rady ke zlepšení. Kvůli špatné organizaci kroužků se děti po obědě musí spojovat do jedné třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a evaluační systém má nízkou účinnost. Neidentifikuje některé chyby v organizaci předškolního vzdělávání."

„Hospitační činnost vedoucí učitelky v MŠ má nízkou účinnost. Nestanovila doporučení ke zlepšení nebo ke sjednocení pedagogických přístupů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská nálada a děti učitelkám věří. Paní učitelky aktivně podporují kamarádské vztahy a řeší spory domluvou. Děti se cítí v bezpečí a v ranním kruhu rády sdílejí zážitky. Celkové prostředí školky působí velmi vstřícně a esteticky. Rodiče mají dobrý přehled o práci dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhá v esteticky podnětném a vstřícném prostředí. Učitelky svým přístupem podporovaly kamarádské vztahy mezi dětmi."

„V průběhu her měly učitelky přehled o všech dětech, navazovaly s nimi rozhovory. Děti se na ně s důvěrou obracely."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka sleduje, jak se děti vyvíjejí, a vede jim portfolia s obrázky. Chybí ale konkrétní plány pro děti, které potřebují zvláštní pomoc. Týká se to hlavně dětí s logopedickými vadami nebo dětí s jiným mateřským jazykem. Rodiče se sice o pokrocích dozví, ale pomoc není dostatečně cílená.

Zobrazit citace ze zprávy

„Bližší specifikace individuálních potřeb dítěte a stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře však chybí."

„Vypovídací hodnotu záznamů částečně zlepšuje sběrné portfolio, které obsahuje kresby dítěte, výsledky jeho rukodělných prací nebo grafomotorické listy."

Zázemí a vybavení

Děti se učí v estetickém a podnětném prostředí s dostatkem hraček. Školka má modernizovanou zahradu s herními prvky a novou venkovní učebnu. K dispozici je dostatečné množství didaktických pomůcek pro rozvoj dětí.

Silné stránky

  • • Děti mají k učitelkám velkou důvěru a cítí se bezpečně.
  • • Školka vytváří velmi hezké a podnětné prostředí pro hry.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo kontroluje a zlepšuje práci v mateřské škole.
  • • Hry a akce nejsou vždy srozumitelné pro nejmladší děti.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s obcí a účast dětí na místních akcích. Zahrada s novými herními prvky a venkovní učebnou.
Školka pracuje podle pevně daných témat v blocích. Učitelky řídí většinu aktivit a chybí širší nabídka činností podle zájmů dětí. Výuka se soustředí na plnění úkolů v pracovních listech a nácvik básniček.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Květnová 64
26711.0 Vráž
Beroun, Středočeský kraj

Kontakt

420 311 672, 256 zsms.vraz@seznam.cz hana.lanova@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Laňová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více