Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Stará Říše

None, Stará Říše

mateřská Tradiční
Standardní
24 žáků (kapacita 25, 96%) Inspekce (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola ve Staré Říši nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Vedení školy výrazně zlepšilo spolupráci v týmu učitelů. Výuka se zaměřuje na praktický život a rozvoj vztahů. Děti se zde cítí dobře a rodiče se aktivně zapojují. Škola by měla více podporovat volnou hru dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří chtějí úzkou spolupráci se školkou.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti tráví hodně času u společných úkolů řízených učitelkou.
  • ! Podpora dětí s potížemi vychází spíše z intuice učitelek.

💪 Silné stránky

  • Týmová spolupráce všech učitelů funguje velmi dobře.
  • Školka má krásné vnitřní prostory i velkou zahradu.
  • Vztahy s rodiči jsou na velmi dobré úrovni.
  • Děti se učí empatii a sounáležitosti v kolektivu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Děti mají málo prostoru pro vlastní spontánní hru.
  • Výuka probíhá často hromadně bez ohledu na rozdíly.
  • Učitelky málo využívají chybu jako nástroj k učení.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kolik času tráví děti volnou hrou.
  • Ověřte si, jak učitelky rozvíjejí konkrétní talenty vašeho dítěte.
  • Navštivte školní zahradu, je to silná stránka školky.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka úzce spolupracuje se základní školou v jedné budově. Děti využívají pro svůj rozvoj i obecní tělocvičnu.
Ve školce převažují hromadné činnosti řízené učitelkou nad volnou hrou. Škola zatím nevyužívá moderní prvky jako individuální plány rozvoje nebo sebehodnocení dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky vytvářejí pro děti bezpečné prostředí plné různých témat. Výuka často probíhá formou společného povídání u všech dětí najednou. To bohužel omezuje čas pro volnou hru a tvořivost. Škola zatím málo přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých dětí. Děti se učí praktické dovednosti důležité pro běžný život.

Zobrazit citace ze zprávy

„byly zahrnuty pohybové aktivity, hromadné frontální činnosti (dlouhá statická činnost)"

„nevyrovnanost v diferenciaci a menší prostor pro spontánní hru nejmenších dětí"

Vedení školy

3 /4

Vedení školy úspěšně zlepšilo celkovou atmosféru a spolupráci v týmu. Ředitelka dala více pravomocí své zástupkyni pro mateřskou školu. Informace mezi pedagogy proudí efektivně a všichni táhnou za jeden provaz. Tento posun má přímý pozitivní dopad na fungování celé školky i komunikaci s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi dobře funguje týmová spolupráce celé školy, včetně informačního systému"

„což je výrazným zlepšením od poslední inspekční činnosti"

Školní klima

2 /4

Prostředí školky je přátelské a děti se v něm cítí bezpečně. Učitelky vedou děti k vzájemné pomoci a ohleduplnosti k ostatním. Spolupráce s rodiči je velmi úzká a rodiny se účastní školních akcí. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, jak škola systémově řešila konkrétní situaci v klimatu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací prostředí v MŠ bylo stimulující, panovala zde přátelská atmosféra."

„v dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."

Podpora žáků

2 /4

Škola dětem pomáhá, ale chybí jí k tomu jasný systém. Učitelky sledují vývoj dětí, ale záznamy nevyužívají k plánování dalšího rozvoje. Podpora dětí s obtížemi tak závisí hlavně na intuici učitelek. Příprava předškoláků na vstup do základní školy je však na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně"

„absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí a stanovení postupů pro jejich rozvoj"

Zázemí a vybavení

Školka má vkusně vybavené a inspirativní vnitřní prostory s herními koutky. Děti využívají prostornou školní zahradu s dobrým vybavením. K fyzickému rozvoji slouží také tělocvična v obci.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
11.2
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

6
přijatých žádostí
(50.0% úspěšnost)
6
nepřijatých žádostí
6
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

7
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
17
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 29%
Má děti mladší 3 let Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 75.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-07

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola ve Staré Říši nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Vedení školy výrazně zlepšilo spolupráci v týmu učitelů. Výuka se zaměřuje na praktický život a rozvoj vztahů. Děti se zde cítí...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2017-04-18

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2011-12-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2005-06-09

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

58867 Stará Říše
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více