Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Mrákotín

None, Mrákotín

mateřská Tradiční
Standardní Starší zpráva (2022)
32 žáků (kapacita 34, 94%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna-Výdejna

Tato školka nabízí dětem velmi klidné a přátelské prostředí. Učitelky přistupují k dětem s velkým pochopením a empatií. Většinu dne ale tvoří společné úkoly řízené dospělými. Děti se tu učí angličtinu a školka se hodně věnuje logopedii. Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují laskavý přístup a jasný řád.
  • Rodiče hledající rodinnou atmosféru a podporu logopedie.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti mají málo času na volnou hru podle sebe.
  • ! Učitelky zatím nevyužívají hodnocení dětí dětmi ani sebehodnocení.

💪 Silné stránky

  • Velmi milý a empatický přístup všech učitelek k dětem.
  • Úspěšné začleňování nejmladších dětí a jejich pohodová adaptace.
  • Pravidelná výuka angličtiny hravou formou už pro nejmenší.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Většina činností je hromadná a řízená učitelkou bez výběru.
  • Školka málo přizpůsobuje úkoly věku a potřebám jednotlivých dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
  • Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem s různými potřebami.
  • Navštivte školku a sledujte, jak se děti zapojují do aktivit.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka se cíleně zaměřuje na nápravu řeči u dětí. Děti mají k dispozici moderní robotické pomůcky a techniku.
Mateřská škola využívá klasické metody výuky. Učitelky vedou většinu aktivit hromadně a děti mají omezený prostor pro vlastní volbu. Chybí moderní prvky jako je prožitkové učení nebo sebehodnocení dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Výuka probíhá hlavně hromadně a pod vedením učitelky. Děti mají málo prostoru pro vlastní hru nebo prožitkové učení. Učitelky nepřizpůsobují úkoly věku dětí. Chybí také možnost, aby děti hodnotily samy sebe nebo kamarády. Tento přístup dětem nenabízí dostatek svobody.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě řízených aktivit byly v převaze frontální činnosti."

„Chyběly prvky prožitkového a situačního učení i dostatečný prostor pro vzájemné hodnocení."

Vedení školy

2 /4

Vedení vytvořilo ve školce příjemné a spolupracující prostředí. Ředitelka má jasnou vizi a zapojuje školu do projektů. Kontrola práce v mateřské škole je ale méně účinná. Vedení zatím nedohlédlo na lepší přizpůsobení výuky potřebám dětí. Chybí důraz na moderní metody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný styl řízení podporuje utváření a udržování příznivých mezilidských vztahů."

„Kontrolní systém je nastaven, v mateřské škole je méně efektivní."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve školce je klidná a plná pohody. Učitelky jsou k dětem empatické a vstřícné. Děti se zde cítí bezpečně a nejmenší se rychle zabydlí. Zpráva ale nepopisuje konkrétní situace, kde by děti samy ovlivňovaly dění. Chybí důkazy o výrazné aktivitě dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Veškeré aktivity v mateřské škole probíhaly v klidné a příjemné atmosféře."

„Přístup učitelek byl empatický, vstřícný."

Podpora žáků

2 /4

Školka dobře pomáhá dětem s nápravou řeči a angličtinou. Učitelky sledují pokroky dětí, ale málo je využívají k plánování. Podpora funguje spíše plošně než pro každé dítě na míru. Přesto se děti úspěšně zapojují a jsou samostatné. Celkově školka splňuje běžné standardy.

Zobrazit citace ze zprávy

„V současné době se zaměřuje mateřská škola cíleně na odstraňování logopedických vad."

„V třídních plánech scházela východiska pro poskytování individuální péče."

Zázemí a vybavení

Školka má moderní vybavení včetně tabletů a robotických hraček. Děti využívají tělocvičnu, hřiště a často chodí do přírody. Prostory jsou účelně zařízené a motivující.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.6
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.21
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
10.4
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

10
přijatých žádostí
(66.7% úspěšnost)
5
nepřijatých žádostí
10
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

11
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
17
ostatních dětí 3-6 let
4
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 34%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 50.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 37.5%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-09-26

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna-Výdejna

Tato školka nabízí dětem velmi klidné a přátelské prostředí. Učitelky přistupují k dětem s velkým pochopením a empatií. Většinu dne ale tvoří společné úkoly řízené dospělými. Děti se tu učí angličtinu...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-02-24

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2009-04-23

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

58854 Mrákotín
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více