Základní škola a mateřská škola Staré Město
Jamnická, Staré Město
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a moderní program Začít spolu. Vedení však nezvládlo rozšíření kapacity. Děti v nové třídě nemají vlastní zázemí. Škola také dlouhodobě nevytváří plány pro rozvoj jednotlivých dětí. Školní zahrada je nyní nefunkční. Výuka je málo pestrá pro šikovnější děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují přátelský a empatický přístup učitelek.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vzdělávání v programu Začít spolu.
- ✓ Pro děti vyžadující podporu asistentů pedagoga při učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné prostory vedou k častému spojování dětí z různých tříd.
- ! Zahrada je mimo provoz, což omezuje pohyb dětí venku.
- ! Řídicí systém v jídelně vykazuje podle inspekce určité nedostatky.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí ve třídách velmi příjemnou a bezpečnou atmosféru.
- • Děti se učí vzájemné toleranci a respektování dohodnutých pravidel.
- • Škola využívá moderní pomůcky včetně robotiky a tabletů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nová třída nemá vlastní šatnu ani stabilní zázemí.
- • Školní zahrada je pro děti kvůli špatnému stavu uzavřená.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdy bude znovu otevřena školní zahrada.
- → Zjistěte, v jakých prostorách bude vaše dítě trávit den.
- → Ověřte si, jak učitelky sledují a plánují pokroky vašeho dítěte.
- → Zeptejte se na zkušenosti učitelek s programem Začít spolu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nevyužívají pozorování dětí k plánování jejich rozvoje. Většinou všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti. Škola dlouhodobě neřeší propojení diagnostiky s výukou. Třetí třída nemá stálé místo pro hru a učení. To brání dětem v klidném objevování světa.
Zobrazit citace ze zprávy
„Scházela širší škála nabídky činností, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí."
„Při inspekční činnosti nebyla zaznamenána návaznost mezi pedagogickou diagnostikou a vzdělávací nabídkou."
Vedení školy
Vedení špatně naplánovalo rozšíření školky o třetí třídu. Děti nemají vlastní šatnu ani stálou učebnu. To komplikuje život dětem i učitelkám. Ředitelka včas neřešila ani špatný stav školní zahrady. Ta musela být kvůli nebezpečí pro děti úplně uzavřena.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy stav materiálních podmínek školní zahrady průběžně nevyhodnocovalo a nepřijímalo adekvátní opatření."
„Současné podmínky mateřské školy nejsou z hlediska zajištění vzdělávání dostatečně flexibilní pro fungování celodenní třetí třídy."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Ve třídách panuje přátelská nálada a učitelky se chovají empaticky. Děti se učí vzájemné toleranci a dodržování pravidel. Zpráva ale neobsahuje konkrétní data z průzkumů spokojenosti dětí nebo rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné a přátelské atmosféře se vstřícným a empatickým přístupem učitelek k dětem."
„Děti se projevovaly přirozeným způsobem, učitelkami byly vedeny ke vzájemné toleranci, pochopení a k dodržování dohodnutých pravidel."
Podpora žáků
Škola má dostatek asistentů, kteří pomáhají dětem s obtížemi. Odborníci ze školního poradenského pracoviště jsou dostupní každý den. Děti se speciálními potřebami dostávají úkoly přímo pro ně. U ostatních dětí ale chybí individuální plánování jejich konkrétních pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický tým je účelně doplněn o sedm asistentů pedagoga v základní škole a dva v mateřské škole."
„Nabídka činností byla účelně diferenciována pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy, ale prostory jsou původně určené jen pro dvě. Školka využívá tělocvičnu základní školy a moderní digitální pomůcky. Školní zahrada je momentálně zavřená.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150017405)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 20% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-07
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a moderní program Začít spolu. Vedení však nezvládlo rozšíření kapacity. Děti v nové třídě nemají vlastní zázemí. Škola také dlouhodobě nevytváří plány pro rozv...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Staré Město klade důraz na komplexní rozvoj žáků s podporou nadaných dětí prostřednictvím spolupráce s Mensa ČR a rozšiřuje jazykové znalosti jako Cambridge center. Škola se také zaměřuje na občanské vzdělávání v rámci programu Škola pro demokracii a podporuje čtenářskou gramotnost iniciativou Celé Česko čte dětem.
Adresa
Jamnická 27073801 Staré Město
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více