Základní škola a Mateřská škola Hlavnice
None, Hlavnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Hlavnici nabízí rodinné prostředí a velmi hezkou zahradu. Výuka je však velmi tradiční a příliš ji organizují dospělí. Dětem chybí prostor pro samostatnost a vlastní nápady. Školka zatím nedokáže dobře přizpůsobit program věku dětí. Vedení školy se na mateřskou část zaměřuje méně než na základní školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a vedení dospělého.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školku s krásným venkovním zázemím.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Tradiční styl výuky s minimem prostoru pro vlastní iniciativu.
- ! Chybějící chůva pro pomoc s dětmi mladšími tří let.
💪 Silné stránky
- • Krásně zrekonstruovaná školní zahrada s moderními herními prvky.
- • Hezké vztahy mezi dětmi, které se k sobě chovají ohleduplně.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné organizování dětí učitelkami a časté čekání při činnostech.
- • Nedostatečné přizpůsobení programu potřebám nejmladších dětí.
- • Malý prostor pro samostatnost dětí a jejich vlastní nápady.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí.
- → Zjistěte, jak školka plánuje program pro nejmenší děti.
- → Prohlédněte si moderní školní zahradu a její vybavení.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2018
Kvalita výuky
Výuka je příliš řízená učitelkami a děti mají málo svobody. Často dochází k čekání a prostoje snižují zájem dětí o učení. Učitelky mluví k celé skupině najednou a nepřizpůsobují úkoly věku dětí. Děti postrádají možnost samy řešit problémy a rozhodovat se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolektivní průběh řízených činností se z větší části vyznačoval nadměrným organizováním dětí, neúčelnými prostoji a nižší efektivitou."
„pedagogický styl, který často preferoval u řízených činností frontální organizační formy a práci s celou skupinou dětí."
Vedení školy
Vedení školy se soustředí hlavně na základní školu. Mateřská škola postrádá účinnou kontrolu a metodické vedení. Učitelky ve školce nikdo nepovzbuzuje k zavádění nových metod. Kvalita výuky se tak nezvyšuje. Vize rozvoje mateřské školy zůstává spíše na papíře.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematické sledování celkové činnosti mateřské školy je příležitostí ke zlepšení."
„Kompetence vymezené vedoucí učitelce mateřské školy se neprojevují požadovaným zvyšováním kvality předškolního vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve školce je bezpečná a klidná. Děti různého věku spolu vycházejí velmi dobře a respektují se. Pravidla soužití fungují a učitelky vedou děti k ohleduplnosti. Školka dobře spolupracuje s obcí. Chybí však moderní nástroje pro sledování spokojenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využily věkové rozdíly ve třídách k tomu, že se děti k sobě chovaly ohleduplně a přirozeně reagovaly na vzájemné odlišnosti."
„Většina dětí se dokázala v rámci svých možností, či s dopomocí pedagoga domluvit, spolupracovat a dodržovat základní pravidla."
Podpora žáků
Školka nedokáže dostatečně přizpůsobit program jednotlivým dětem. Zejména nejmladší děti pod tři roky postrádají vhodnou personální i metodickou podporu. Sledování pokroků dětí je spíše formální a nevede k lepší výuce. Vysoký počet dětí ve třídě brání individuálnímu přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka nebyla dostatečně přizpůsobená této věkové kategorii. Problematický byl zejména vysoký počet dětí ve věkově smíšené třídě."
„Systém získávání informací o individuálních schopnostech dětí v mateřské škole není dostatečně využíván k pedagogickým opatřením."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné, rekonstruované budově s jednou účelně zařízenou třídou. K dispozici je moderně vybavená zahrada s novými herními prvky. Děti mají přístup k pitnému režimu a zdravé stravě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150024410)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 47% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-05-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka v Hlavnici nabízí rodinné prostředí a velmi hezkou zahradu. Výuka je však velmi tradiční a příliš ji organizují dospělí. Dětem chybí prostor pro samostatnost a vlastní nápady. Školka zatím nedo...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
74752 HlavniceMoravskoslezský kraj