Waldorfská základní škola a střední škola
Ľudovíta Štúra, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola se úspěšně transformuje na výhradně waldorfskou. Vedení školy má jasný plán a aktivně ho naplňuje. Waldorfská výuka je prožitková a systematicky rozvíjí tvořivost dětí. Škola má účinnou prevenci problémů. Přetrvávajícím nedostatkem je nízké přizpůsobení výuky v běžných třídách. Tato analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající alternativní a prožitkovou pedagogiku.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné, bezpečné a podpůrné prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet tvořivost a sociální dovednosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak vedení školy zlepšilo kontrolu administrace úrazů.
- ! Škola řeší problémy se vztahy a neúspěšností v běžných třídách.
💪 Silné stránky
- • Účinně propojují učivo s mezipředmětovými vztahy.
- • Systematicky rozvíjejí tvořivost a kreativitu žáků.
- • Škola má jasnou vizi přechodu na pouze waldorfskou formu.
- • Úspěšně snižují projevy rizikového chování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Chybí využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- • Přetrvávající neúspěšnost a absence u žáků běžné školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola posílí sebehodnocení dětí a průběžnou zpětnou vazbu.
- → Zjistěte, jaké kroky plánují pro zlepšení výuky ve zbývajících běžných třídách.
- → Aktivně se zapojte do komunitního života a spolku rodičů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé pracují v souladu s waldorfskou pedagogikou. Střídají aktivity a prožitkové učení. To podporuje aktivitu, tvořivost a spolupráci. Rezervy jsou v přizpůsobení výuky dětem v běžných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metoda výuky v epochách... byla založena na rytmickém střídání tří základních částí hlavního vyučování: rytmické, výkladové či procvičovací a vyprávěcí."
„Bylo podporováno tvořivé a činnostní učení umožňující aktivní zapojení všech žáků s využitím jejich samostatnosti a tvořivosti."
Vedení školy
Ředitelka má jasný plán rozvoje a řídí přechod na waldorfskou školu. Aktivně deleguje pravomoci a dává prostor učitelům pro jejich nápady. Zpráva chválí její manažerské zkušenosti. Kontrola úrazů ale nebyla úplně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpracovala reálnou koncepci rozvoje, která zohledňuje fungování školy v nových podmínkách."
„Kontrolní systém nebyl zcela účinně nastaven pro všechny oblasti řízení, nedostatek byl zjištěn v administraci úrazů žáků."
Školní klima
Škola má příjemnou atmosféru a aktivně se věnuje prevenci rizikového chování. Počet řešených problémů klesá díky aktivitám. Přetrvávající problémy s chováním a vztahy se týkají hlavně tříd běžné školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách panovala vzájemná důvěra a příjemná atmosféra. Žáci respektovali pravidla práce a měli zažité pracovní návyky."
„Působení školního metodika prevence, pestrá nabídka kroužků... se projevuje ve snižování počtu řešených rizikových projevů chování žáků."
Podpora žáků
Škola posílila poradenství a aktivně pomáhá dětem s obtížemi. Asistenti pedagoga fungují efektivně. Řešení vysoké absence je aktivní. Výsledky u dětí z horšího sociálního prostředí se ale zásadně nemění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími byla efektivní pro žáky s potřebou podpůrných opatření i ostatní žáky přínosná."
„Personálně byla posílena činnost výchovného a kariérového poradenství (dva poradci)."
Zázemí a vybavení
Škola má kvalitní prostory, které jsou dostatečné pro stávající počet žáků. K podpoře tělovýchovných aktivit je možné využít blízký sportovní areál. Prostředí školy je příjemné, vyzdobené žákovskými výstupy.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 41% | 38% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 33 | |
| Počet přihlášek | 73 | 79 | ↑ |
| Kapacita | 30 | 30 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 150024975)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 25.8% |
| 2 jazyky | 74.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 57.4% |
| Němčina | 42.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-08
Komplexní inspekce
Zpráva se věnuje základní škole a nehodnotí výuku na střední škole. Střední škola ve zprávě vystupuje pouze jako partner sdílející budovu. Dokument tedy neobsahuje informace o kvalitě vzdělávání střed...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Waldorfská základní škola a střední škola v Ostravě-Porubě nabízí ucelené vzdělávání od základního stupně až po maturitní lyceum, založené na principech waldorfské pedagogiky. Škola klade důraz na harmonický rozvoj osobnosti skrze propojení akademického vzdělávání s bohatými uměleckými a praktickými kurzy. Jejím cílem je připravit studenty na samostatný život a celoživotní učení v souladu s myšlenkami Rudolfa Steinera.
Adresa
Ľudovíta Štúra 1085/870800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více