Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Šilheřovice

Střední, Šilheřovice

mateřská Tradiční
Standardní
44 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a empatický přístup dospělých.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro malé milovníky přírody a venkovního hraní.

Na co si dát pozor

  • ! Aktivity pro dvouleté děti nejsou vždy dostatečně promyšlené.
  • ! Děti dostávají pevné porce jídla, což vede k plýtvání.
  • ! Školka málo využívá moderní technologie, i když je má k dispozici.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna - Výdejna

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky se k dětem chovají empaticky. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru. Výuka je však spíše tradiční. Často chybí úkoly šité na míru jednotlivcům. Škola má skvělou novou zahradu pro venkovní aktivity.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují aktivity právě vašemu dítěti.
  • → Zjistěte, jaké možnosti mají děti, které po obědě nespí.
  • → Informujte se na program Všeználek pro snadnější přechod do školy.
  • → Ověřte si, zda si děti mohou samy zvolit velikost porce jídla.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Hraní dětí je v pořádku, mají dostatek svobody i materiálů. Problémem je ale řízená výuka, která je příliš tradiční. Učitelky často mluví k celé skupině naráz. Chybí více pokusů, objevování a spolupráce mezi dětmi. Děti také dostávají málo konkrétní zpětné vazby o tom, co se jim zrovna povedlo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve spontánních aktivitách měly děti dostatek prostoru pro tvořivou dětskou hru s využitím stavebnic a hraček."

„Při realizaci řízených činností stále převažovala frontální forma práce s dětmi, učitelky občas zařadily práci v menších skupinách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu aktivně rozvíjí a sází na otevřenou komunikaci. Ředitel zavedl systém, kde se učitelé navzájem navštěvují a učí se od sebe. Úspěšně získávají peníze z projektů na modernizaci vybavení. Díky tomu vznikla například nová školní zahrada. Manažersky je školka řízena velmi dobře a moderně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje demokratický způsob řízení založený na každodenním osobním kontaktu se žáky i pedagogickými pracovníky..."

„Ve škole jsou zavedeny takzvané hospitace pro zpětnou vazbu umožňující funkční podporu začínajících pedagogů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje pohoda a vzájemná důvěra. Děti se cítí bezpečně a nestydí se mluvit s dospělými. Učitelky s dětmi jednají velmi slušně a laskavě. Pravidla v kolektivu děti chápou a dodržují. Rodiče dostávají informace o dění každý den při osobním setkání u šaten.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces probíhal v obou třídách v příjemné atmosféře, pedagogové přistupovali k dětem empaticky a s respektem."

„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, ty komunikovaly bez zábran nejen s vrstevníky, ale také s učitelkami..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami díky asistentům. Respektuje také, že každé dítě potřebuje jinak dlouhý odpočinek po obědě. Slabinou je ale chybějící individualizace výuky. Učitelky zatím neumí dostatečně využít výsledky svého pozorování k tomu, aby každému dítěti zadaly správně těžký úkol.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a odkladem povinné školní docházky spolupracuje asistentka pedagoga s učitelkami..."

„Škola respektuje individuální potřebu relaxace a odpočinku dětí, ty s nižší potřebou spánku měly možnost prohlížet si knihy."

Zázemí a vybavení

Děti mají k dispozici nově vybudovanou zahradu s funkčními herními prvky. Třídy jsou vybaveny dostatkem pomůcek, stavebnic i moderní digitální technikou. K pohybu školka využívá tělocvičnu a multifunkční hřiště v blízkém parku.

Silné stránky

  • • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií.
  • • Děti mají dostatek času a svobody pro volnou hru.
  • • Školka má novou zahradu s mnoha herními prvky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Při řízených činnostech učitelky často mluví k celé skupině najednou.
  • • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich individuální schopnosti.
  • • Personál děti při jídle příliš obsluhuje místo podpory jejich samostatnosti.

Unikátní vlastnosti

Program Všeználek připravuje děti na přechod do první třídy. Školka nabízí bohatou škálu kroužků včetně logopedie a atletiky. Děti jsou velmi aktivní v ekologických projektech a třídění odpadu.
Mateřská škola využívá převážně tradiční frontální metody práce. Učitelky zatím málo zapojují moderní prvky jako je prožitkové učení nebo experimentování. Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám a úrovni jednotlivých dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Střední 29
74715.0 Šilheřovice
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

595 054 146, 777 638 306 reditel@skolasilherovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Pavelka

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více