Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice
U Barborky, Rožďalovice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které snadno zapadnou do kolektivu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná podpora pro děti s potížemi v učení.
- ! Zkracování času určeného pro pobyt venku.
- ! Příliš mnoho činností, kde děti jen pasivně sedí.
Kvalita školy
Mateřská škola v Rožďalovicích nabízí dětem přátelské a bezpečné prostředí. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti jsou samostatné a učitelky je ráno hezky vítají. Vedení školky má ale velké mezery v kontrole kvality. Výuka je příliš jednotná a málo dbá na individuální potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem, které potřebují více péče.
- → Informujte se, jak často a na jak dlouho chodí děti ven.
- → Zajímejte se, zda se děti mohou podílet na plánování aktivit.
Většina činností probíhá hromadně pro všechny děti stejně. Děti mají málo příležitostí rozhodovat o tom, co budou dělat. Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. To vede k tomu, že děti ztrácejí o program zájem. Cvičení navíc učitelky špatně hlídají, takže dětem zdravotně nepomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální vzdělávání a minimalizace společného plánování s dětmi však mělo za následek snížení jejich pozornosti."
„Průpravná cvičení nebyla učitelkami dostatečně verbálně ani fyzicky korigována, chyběl tak dostatečný zdravotně preventivní účinek."
Vedení školky nefunguje efektivně a nekontroluje dostatečně kvalitu práce učitelek. Plány na zlepšení jsou spíše jen na papíře. Chybí systém, který by zajistil, že se školka bude rozvíjet. Nové vedení zatím nestihlo nastavit pravidla, která by zlepšila výuku pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Evaluační činnost MŠ je nesystematická, málo funkční je rovněž jednání její pedagogické rady."
„Neefektivní kontrolní systém vedení školy s formálně přijímanými opatřeními s negativním dopadem na průběh a výsledky předškolního vzdělávání."
Ve školce panuje klidná a bezkonfliktní nálada. Děti i učitelky k sobě mají vzájemný respekt. Učitelky děti ráno individuálně vítají, což pomáhá jejich pohodě. Děti vědí, jaká ve školce platí pravidla, a dodržují je. Celkově je prostředí pro děti příjemné.
Zobrazit citace ze zprávy
„V esteticky podnětném prostředí pedagogové převážně vstřícně reagovali na potřeby dětí i žáků."
„Atmosféra ve třídách byla bezkonfliktní a projevy všech spontánní s důrazem na dodržování společně nastavených pravidel při vzdělávání."
Školka neumí dobře pracovat s dětmi, které potřebují zvláštní pomoc. Učitelky si sice píší poznámky o dětech, ale nevyužívají je k tomu, aby jim pomohly se zlepšit. Podpora dětí s obtížemi je v praxi velmi slabá a chybí konkrétní plány jejich rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná je i podpora dětí se SVP."
„Ve všech třídách je pedagogická diagnostika vedena formou stručných popisných záznamů bez stanovování dílčích záměrů a jejich pravidelného vyhodnocování."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou hezky upravené a nabízejí dětem dostatek hraček i pomůcek. Školka využívá vnitřní i venkovní prostory pro různé aktivity. Zabezpečení vstupu do budovy ale nebylo při kontrole dostatečné.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a vítané.
- • Učitelky vedou děti k samostatnosti v běžných činnostech.
- • Prostředí školky je hezké, čisté a motivuje k hraní.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí.
- • Většinu času děti jen poslouchají instrukce učitelek.
- • Školka nedostatečně pomáhá dětem, které mají potíže v učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Barborky 37428934.0 Rožďalovice
Nymburk, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Klímová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více