Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice
U Barborky, Rožďalovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má vstřícné klima a učitelky dbají na to, aby se děti cítily vítané. Děti mají ráno možnost volby činností. Většina řízené výuky je ale stále frontální. Učitelky nepřizpůsobují výuku jednotlivým dětem. Podpora dětí s obtížemi je nedostatečná. Vstup do budovy MŠ nebyl dostatečně zabezpečen.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezkonfliktní prostředí s respektujícím přístupem.
- ✓ Pro děti, které se ráno rády samy rozhodují, co budou dělat.
💪 Silné stránky
- • Děti se v MŠ cítí bezpečně. Atmosféra ve třídách je bezkonfliktní a spontánní.
- • Učitelky individuálně vítají každé dítě a nabízejí volný výběr činností.
- • Škola účinně rozvíjí sociální a personální dovednosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení MŠ má neefektivní kontrolní systém s negativním dopadem na výuku.
- • Převažuje frontální výuka, která snižuje pozornost a aktivní zapojení dětí.
- • Podpora pro děti se speciálními potřebami je nedostatečná a nesystematická.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola řeší převažující frontální výuku a podporuje aktivní zapojení dětí.
- → Ověřte si, zda je dostatečně zajištěné bezpečí vstupů do budovy MŠ.
- → Ptejte se na konkrétní cíle a plány podpory pro rozvoj vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky děti ráno vítají a nabízejí volnou volbu činností. V řízené výuce ale stále převažuje frontální způsob práce. To snižuje pozornost dětí. Přizpůsobení výuky jednotlivcům je zřejmé jen ve dvou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální vzdělávání a minimalizace společného plánování s dětmi však mělo za následek snížení jejich pozornosti."
„Během ranního scházení bylo každé dítě v MŠ individuálně přivítáno učitelkou, která mu nabídla výběr z připravených činností."
Vedení školy
Vedení MŠ má neefektivní kontrolní systém, který má negativní dopad na výuku. Evaluační procesy jsou nesystematické a nefunkční. Škola neobsahuje návrh na úpravu podmínek ani časový horizont pro dosažení cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neefektivní kontrolní systém vedení školy s formálně přijímanými opatřeními s negativním dopadem na průběh a výsledky předškolního vzdělávání."
„Evaluační činnost MŠ je nesystematická, málo funkční je rovněž jednání její pedagogické rady."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi a učiteli jsou velmi dobré a respektující. Děti se zde cítí bezpečně. Škola účinně rozvíjí sociální dovednosti dětí. Musíte si ověřit zabezpečení vstupu, které nebylo dostatečné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla bezkonfliktní a projevy všech spontánní s důrazem na dodržování společně nastavených pravidel při vzdělávání."
„Zabezpečení vstupu do budovy MŠ nebylo v době inspekční činnosti dostatečné."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je nedostatečná. Chybí systém. Diagnostika je pouze popisná a nestanovuje konkrétní cíle. To znemožňuje učitelkám přizpůsobit výuku individuálním potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná je i podpora dětí se SVP."
„Ve všech třídách je pedagogická diagnostika vedena formou stručných popisných záznamů bez stanovování dílčích záměrů..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy, které jsou dostatečně vybaveny hračkami i pomůckami. Prostředí je esteticky podnětné. Ve třídě nejmladších dětí prostorové důvody omezují některé pohybové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150040491)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-23
Komplexní inspekce
Mateřská škola má vstřícné klima a učitelky dbají na to, aby se děti cítily vítané. Děti mají ráno možnost volby činností. Většina řízené výuky je ale stále frontální. Učitelky nepřizpůsobují výuku je...
Inspekce z 2017-02-23
Komplexní inspekce
Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice nabízí dětem zrekonstruované a dobře vybavené prostředí s důrazem na environmentální výchovu a rozvoj prosociálního chování. Přestože má kvalifikovaný sbor a ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera v Rožďalovicích je vzdělávací instituce, která klade důraz na plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy a úzkou spolupráci s rodiči. Škola se zaměřuje na bohatou projektovou výuku a pestré mimoškolní aktivity, včetně tematických exkurzí a preventivních programů.
Adresa
U Barborky 37428934 Rožďalovice
Středočeský kraj