Přeskočit na obsah

Královská základní škola Petrovice

Bellova, Praha

základní Soukromá Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
188 žáků Kapacita 65%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří se chtějí učit jazyky přirozenou cestou.
  • ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a rodinné prostředí školy.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje učení v delších blocích.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka na druhém stupni je více tradiční a méně hravá.
  • ! Žáci na druhém stupni se méně zapojují do vlastního hodnocení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká základní školy, která nabízí moderní výuku se silným zaměřením na jazyky. Na prvním stupni žáci pracují v blocích a hodně spolupracují. Rodilí mluvčí zapojují žáky do přirozené komunikace. Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí. Starší žáci pomáhají mladším a rodiny jsou aktivně zapojené do dění.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak se liší styl učení na prvním a druhém stupni.
  • Zjistěte si podrobnosti o fungování tripartitních schůzek rodič-žák-učitel.
  • Prohlédněte si moderní vybavení učeben a relaxační zóny pro žáky.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé používají hry a pohyb v blocích. Žáci hodně spolupracují a učení je pro ně zábavné. Rodilí mluvčí vedou žáky k přirozené anglické konverzaci. Druhý stupeň je však o něco tradičnější. Tamní učitelé méně přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků a méně využívají sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka se vyznačovala dynamikou a pestrými aktivizujícími prvky."

„Vyučující (rodilá mluvčí) všechny žáky průběžně formativně hodnotila, pozitivně motivovala."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy naslouchá učitelům i rodičům. Podle jejich podnětů upravuje rozvrh nebo předměty. Nové kolegy si ředitel vybírá pečlivě i podle ukázkových hodin. Pravidelně kontroluje výuku a radí učitelům, jak se zlepšit. Slabinou je chybějící systém pro podporu začínajících učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje demokratický styl řízení založený na partnerském přístupu k vyučujícím."

„Využívá a zohledňuje názory, připomínky a ohlasy všech zainteresovaných stran."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská nálada a vzájemná úcta. Společné schůzky učitele, žáka a rodiče pomáhají otevřeně mluvit o pokrocích. Starší žáci si berou pod patronát ty nejmladší. Společné výlety a uniformy posilují pocit, že všichni patří do jednoho týmu. Žáci se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hodinách panovala výrazně pozitivní přátelská atmosféra a partnerská komunikace."

„Škole se osvědčili tripartitní konzultace (pedagog – žák – rodič), které upevňují vzájemnou komunikaci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má silný tým odborníků včetně psycholožky a speciální pedagožky. Ti včas odhalují potíže a pomáhají žákům i učitelům. Dětem s jiným mateřským jazykem škola věnuje zvýšenou péči. Učitelé nabízejí doučování a individuální nápravy. Na prvním stupni se dobře daří přizpůsobit tempo potřebám žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tým školního poradenského pracoviště vytváří komplexní a účinný podpůrný systém."

„Včas nabízena a poskytována individuální nebo skupinová péče různých forem."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v nově vybavených prostorách s moderní technikou. Žáci využívají iPady, interaktivní tabule i školní wi-fi. V budově jsou relaxační zóny, knihovna, taneční sál a umělecká dílna. Za bezpečnost odpovídá recepce a čipové turnikety.

Silné stránky

  • • Kvalitní výuka angličtiny s rodilými mluvčími už od první třídy.
  • • Moderní metody a pestré činnosti v blocích na prvním stupni.
  • • Úzká spolupráce s rodiči a pravidelné společné konzultace s žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují výuku schopnostem jednotlivců.
  • • Učitelé na druhém stupni občas používají nespisovnou češtinu.

Unikátní vlastnosti

Výuka metodou CLIL v matematice nebo výtvarné výchově. Nošení školních uniforem pro posílení pocitu sounáležitosti. Začátek vyučování v 8:45 a bloková výuka na prvním stupni.
Škola využívá blokovou výuku, metodu CLIL a moderní technologie. Kladou důraz na partnerský přístup a zapojení žáků i rodičů do hodnocení. Jazyková profilace a rodilí mluvčí jsou klíčovým prvkem koncepce.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bellova 352
10900.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Kontakt

240 200 080, 602 562 197, 725 440 178 josef.kabele@skolapetrovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Josef Kabele

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více