Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Chudčice

Chudčice

základní Tradiční
Standardní
24 žáků Kapacita 44%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kterým vyhovuje klidné a rodinné prostředí málotřídky.
  • ✓ Rodiny hledající úzké propojení školy s místní komunitou.
  • ✓ Děti, které potřebují osobní přístup učitele v menším kolektivu.

Na co si dát pozor

  • ! Úkoly nemusí vždy odpovídat aktuálním schopnostem vašeho dítěte.
  • ! Škola se méně zaměřuje na rozvoj schopnosti sebehodnocení žáků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Málotřídní škola v Chudčicích nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé mají k žákům blízký přístup a dobře je znají. Velkou výhodou je aktivní zapojení rodičů do života školy. Výuka je spíše tradiční. Chybí v ní častější přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Žáci také dostávají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě rychlým žákům.
  • → Zjistěte, jak se žáci učí hodnotit svoji vlastní práci.
  • → Zapojte se do aktivního Klubu rodičů, který školu podporuje.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají běžné metody a věnují se žákům individuálně v rámci málotřídních hodin. Často ale chybí zadávání úkolů různé náročnosti pro různé žáky. Děti dostávají málo rozvojové zpětné vazby, která by jim pomohla se zlepšovat. Jen výjimečně se žáci učí hodnotit svou vlastní práci nebo práci spolužáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Osobnost žáka byla rozvíjena individuálním přístupem, samostatnou nebo skupinovou prací, ale i frontálními postupy."

„Málo bylo uplatněno průběžné formativní hodnocení, cílené vedení žáků k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení bylo zaznamenáno okrajově..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi a úspěšně rozvíjí školu po materiální stránce. Velmi dobře funguje spolupráce mezi školkou a školou. Vedení zajišťuje klidný chod organizace a dobrou komunikaci s partnery. Slabší je však využívání výsledků kontrol k tomu, aby učitelé více přizpůsobovali výuku potřebám jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy (dále „ředitelka“) je na vedoucím pracovním místě od 1. 8. 2004. Má jasně promyšlené koncepčních záměry."

„K vytváření příznivého klimatu školy významně přispívá soulad a konstruktivní spolupráce mezi pedagogy MŠ a ZŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra založená na vzájemné důvěře. Žáci i učitelé dodržují společná pravidla, což vede ke klidnému pracovnímu prostředí. Výjimečná je aktivita Klubu rodičů. Ten se podílí na mnoha akcích a pomáhá škole i finančně. Rodiče jsou zde vítanými partnery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání dětí a žáků probíhalo s využitím dobře nastavených pravidel, která přispívala k vytváření příznivého klimatu..."

„Významná je i intenzívní partnerská spolupráce se zákonnými zástupci dětí a žáků, se zřizovatelem a se školskými poradenskými zařízeními."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Systém podpory pro žáky s obtížemi je dobře nastavený a koordinovaný. Škola spolupracuje s odborníky a nabízí dětem doučování, pokud ho potřebují. Učitelé se žákům věnují individuálně a znají jejich potřeby. Dokumentace je v pořádku a pomoc žákům se speciálními potřebami probíhá podle plánů.

Zobrazit citace ze zprávy

„činnost školy v oblasti péče o žáky se SVP a prevence rizikového chování žáků je účelně koordinovaná."

„Škola věnuje odpovídající pozornost žákům s rizikem školní neúspěšnosti, kterým nabízí doučování."

Zázemí a vybavení

Škola využívá postupně opravovanou budovu v klidné části obce. Část výuky probíhá v prostorách obecního úřadu, kde je i sál na cvičení. Třídy jsou dobře vybaveny počítači a interaktivními tabulemi.

Silné stránky

  • • Bezpečné a přátelské prostředí s jasnými pravidly.
  • • Mimořádně silná spolupráce s rodiči skrze jejich aktivní klub.
  • • Úzké a funkční propojení mezi mateřskou a základní školou.
  • • Velmi dobré materiální zázemí a vybavení pro výuku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti dostávají ve výuce většinou stejné úkoly.
  • • Učitelé málo využívají moderní způsoby hodnocení bez známek.
  • • Žáci mají málo příležitostí hodnotit svoji práci sami.

Unikátní vlastnosti

Dlouholetý Klub rodičů, který finančně i organizačně podporuje školu. Málotřídní systém s výukou žáků různých ročníků v jedné třídě. Pravidelné společné akce propojující školu s životem v obci.
Výuka probíhá spíše klasickým způsobem s důrazem na výklad a společné plnění úkolů. Škola zatím málo využívá moderní prvky jako formativní hodnocení, sebehodnocení žáků nebo časté přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivců.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

66471.0 Chudčice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 549 420, 379 skola@chudcice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Miroslava Čechová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více