Přeskočit na obsah

Základní škola Prokopa Diviše a Mateřská škola, Znojmo - Přímětice 569

Znojmo

mateřská Moderní Montessori Alternativní
Standardní
34 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které ocení Montessori přístup v jedné ze tříd.
  • ✓ Pro rodiny hledající školku v těsném sepětí s přírodou.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují věkově smíšené kolektivy dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita výuky se může v jednotlivých třídách výrazně lišit.
  • ! Vedení školy nemá nastavený systém, jak školku dále rozvíjet.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí a v jedné třídě moderní Montessori program. Učitelky se k dětem chovají hezky a podporují jejich samostatnost. Velkým problémem je ale zanedbané vedení ze strany ředitele a špatný stav budovy. Školka také dostatečně nesleduje pokroky dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, v jakém stavu jsou aktuálně vnitřní prostory školky.
  • → Zjistěte, zda vaše dítě získá místo v Montessori třídě.
  • → Chtějte vědět, jak učitelky sledují a plánují rozvoj vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se v obou třídách liší. Jedna třída skvěle využívá Montessori prvky a samostatnost. Druhá třída má rezervy v metodách i organizaci dne. Celkově školce chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Montessori přístup je však silným prvkem, který děti aktivně zapojuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka využívala aktivizující metody podporující přirozené procesy učení založené na aktivním poznávání a samostatném myšlení a jednání dětí."

„Méně efektivní výchovně vzdělávací strategie nevedly k podpoře spolupráce dětí a jejich samostatnému řešení problémů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy mateřskou školu prakticky neřídí. Ředitel nekontroluje výuku ani práci učitelek. Chybí systém, který by sledoval, zda se děti něco učí. Školka nemá plán, jak se zlepšovat. Problémy se řeší jen náhodně, když nastanou. To brání rozvoji školky i dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy... průběžně nekontroloval plnění jejich povinností a nesledoval průběh realizovaného vzdělávání, což nevedlo ke zkvalitňování pedagogické práce."

„Evaluační systém MŠ nebyl funkčně nastaven a realizován v rozsahu využitelném pro její další rozvoj."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti se k sobě chovají ohleduplně. Učitelky podporují slušné chování a vzájemnou pomoc. Děti se ve školce cítí bezpečně a jsou vedeny k otevřené komunikaci. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogický přístup k dětem byl převážně rovnocenný a podporující, založený na vzájemném dialogu."

„Učitelky vytvářely příležitosti pro vzájemnou komunikaci a posilování prosociálního chování dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka sice dětem nabízí podnětné hračky, ale učitelky je dostatečně neznají. Chybí záznamy o tom, co které dítě umí. Kvůli tomu učitelé nedávají dětem úkoly "na míru". Podpora dětí s konkrétními potřebami tak není dostatečně zajištěna a promyšlena.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka... nezohledňovala však vývojové zvláštnosti dětí a nesměřovala k jejich individuálním vzdělávacím potřebám."

„Důsledkem byla absence záznamů pedagogické diagnostiky nezbytných pro uplatnění individualizovaného vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Budova školky je v neuspokojivém technickém stavu. Třídy jsou ale vybaveny moderními Montessori pomůckami a didaktickými hračkami. Děti mají k dispozici velkou zahradu a blízkou přírodu.

Silné stránky

  • • Učitelky jednají s dětmi s respektem a vedou s nimi dialog.
  • • Jedna třída úspěšně využívá principy a pomůcky Montessori pedagogiky.
  • • Děti tráví hodně času venku a objevují okolní přírodu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky a práci učitelek v mateřské škole.
  • • Budova a vnitřní prostory školky jsou ve špatném technickém stavu.
  • • Učitelky nesledují vývoj dětí tak, aby jim přizpůsobily úkoly.

Unikátní vlastnosti

Využití Montessori pedagogiky a specifických pomůcek v jedné třídě. Vzdělávání probíhá v přírodním prostředí odloučeného pracoviště Mramotice.
Školka v jedné třídě plně uplatňuje Montessori pedagogiku a alternativní metody. Děti jsou vedeny k samostatnosti a vlastnímu objevování. Celkový styl výuky se snaží o moderní pojetí vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67151.0 Znojmo
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

515 211 010, 011 skola@zsprim.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Daniel Kasan

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více