Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Lovčice

Lovčice

základní Tradiční
S výhradami
34 žáků Kapacita 76%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují malý kolektiv a rodinné prostředí.
  • ✓ Děti se zájmem o přírodu a učení venku.
  • ✓ Rodiny hledající úzké propojení školy s místní komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Zabezpečení budovy proti vstupu cizích osob.
  • ! Nedostatečná kontrola kvality výuky ze strany vedení.
  • ! Mnoho kumulovaných funkcí v rukou jedné osoby.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola s rodinnou atmosférou a krásnou zahradou. Výuka v základní škole je pestrá a využívá asistenty. Žáci se učí v malých skupinách. Vedení školy ale nezvládá bezpečnost a kontrolu. Budova není dobře zabezpečená proti cizím lidem. Pravidla pro žáky nejsou jasná. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola aktuálně chrání vstup do budovy.
  • → Zjistěte, jak často ředitelka navštěvuje hodiny a radí učitelům.
  • → Škola nabízí badatelské a čtenářské kroužky pro rozvoj žáků.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají různé činnosti a metody práce. Výuka je díky tomu pestrá a žáci spolupracují. Pomáhají jim asistenti pedagoga. Žáci zvládají pracovat samostatně i v rámci spojených ročníků. Děti ale nemají dost prostoru pro vlastní názory. Hodnocení žáků mezi sebou je jen náhodné. Konce hodin bývají chaotické.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnosti ve sledovaných hodinách matematiky, českého a anglického jazyka... byly... pestré a často se střídaly."

„Minimum příležitostí žáci dostali ke konfrontaci názorů a prezentaci vlastní práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zastává příliš mnoho rolí najednou. Kvůli tomu nestíhá kontrolovat kvalitu výuky v hodinách. Vedení školy nemá dostatečný přehled o důležitých předpisech. To vede k chybám v dokumentech školy. Kontrola práce učitelů je jen náhodná. Chybí jasná zpětná vazba pro zlepšování výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola vzdělávacího procesu je většinou sporadická a neúčelná."

„Tato kumulace funkcí měla vliv na nevhodně nastavená vnitřní pravidla, nedostatečnou kontrolu a minimální orientaci v právních předpisech."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nezajišťuje dostatečné bezpečí pro své žáky. Budova není chráněna před vstupem cizích lidí. Vedení školy nevyhodnocuje rizika v areálu. Neexistují jasná pravidla pro řešení konfliktů mezi žáky. Chybí plán pro zlepšení prostředí. Bezpečnostní pravidla jsou nastavená špatně. Příjemná atmosféra panuje jen v družině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byly zjištěny zásadní nedostatky... v nedostatečném zajištění bezpečného prostředí pro děti i žáky."

„Možná rizika nevyhodnocovala (chyběl plán ozdravných opatření)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci s obtížemi dostávají individuální péči a podporu. Díky malému počtu žáků učitelé každého dobře znají. Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga s učením. Škola využívá zahradu pro odpočinek žáků. Poradenství ale zajišťují lidé bez potřebného vzdělání. Informace o důležitých změnách se k učitelům nedostávají včas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Značným přínosem pro diferenciaci výuky byla přítomnost asistentky pedagoga."

„Problémovým žákům (i díky nízkým počtům žáků ve třídách) je většinou věnována individuální péče a podpora."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v opravené budově s modernizovanou školní družinou. Hlavní předností je velká přírodní zahrada využívaná pro sport i výuku. Učebny jsou vybaveny novými pomůckami a ICT technikou.

Silné stránky

  • • Využití školní zahrady k učení i odpočinku.
  • • Individuální přístup k žákům díky malým třídám.
  • • Pestrá nabídka kroužků a volnočasových aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zásadní nedostatky v zabezpečení budovy a bezpečnosti žáků.
  • • Nefunkční systém kontroly a řízení školy ředitelkou.
  • • Málo prostoru pro vlastní názory a sebehodnocení žáků.

Unikátní vlastnosti

Učení v přírodní zahradě s hracími prvky. Propojování žáků různých ročníků ve společných třídách. Silné zapojení rodičů do akcí a slavností školy.
Škola využívá klasické postupy vzdělávání a známkování. Učitelé řídí většinu činností v hodinách. Žáci mají méně prostoru pro vlastní nápady a rozhodování. Sebehodnocení žáků se ve výuce objevuje jen výjimečně.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69639.0 Lovčice
Hodonín, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 556, 303 info@zslovcice.eu veronika.konecna@zslovcice.eu Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Veronika Konečná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více