Akademie SOUVIN, střední škola
None, Vinařice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Akademie vzdělává dospělé studenty ve věznicích a v ústavech sociální péče. Učitelé pracují s žáky citlivě a vytvářejí bezpečné prostředí pro učení. Vedení školy ale nezvládá rozšiřování výuky. Některé obory nemají potřebné vybavení. Podpora studentů mimo věznice je slabá a plány učení jsou často jen formální.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro dospělé studenty ve výkonu trestu.
- ✓ Pro lidi se zdravotním znevýhodněním v ústavech.
- ✓ Pro ty, co hledají prakticky zaměřené učební obory.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Obor ladění klavírů postrádá nástroje a neodpovídá oficiálním plánům.
- ! Někteří učitelé nemají potřebnou kvalifikaci pro výuku svých předmětů.
- ! Kontrolní systém školy nefunguje a dochází k administrativním chybám.
💪 Silné stránky
- • Učitelé mají k studentům velmi podporující a individuální přístup.
- • Ve výuce vládne příjemná atmosféra a dobré vztahy.
- • Psycholog účinně pomáhá vězněným studentům s motivací a návratem do společnosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nezajistilo dostatečné vybavení a učitele pro nové obory.
- • Škola v některých oborech učí věci, které neodpovídají jejich zaměření.
- • Slovní hodnocení studentů je jen formální a nic jim neříká.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prověřte si, zda má vybraný obor veškeré potřebné vybavení.
- → Zeptejte se, jak konkrétně bude vypadat pomoc školního psychologa.
- → Chtějte vidět, jak učitelé vyplňují individuální plány pro studenty.
- → Zajímejte se o to, jak probíhá praktický výcvik mimo školu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se velmi liší podle oboru. Vězni a keramici zažívají moderní výuku s portfolii a vrstevnickým hodnocením. Naopak budoucí ladiči klavírů mají výuku, která se svým oborem vůbec nesouvisí. Učitelé často jen pomáhají, místo aby vedli k samostatnosti. Celkově škola nabízí průměrnou kvalitu s velkými výkyvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka teoretických odborných předmětů ve vězeňských třídách se vyznačovala podporujícím přístupem pedagogů, kteří vůči žákům uplatňovali individuální přístup."
„Mimořádně neefektivní bylo hospitované vzdělávání žáků s IVP vzdělávajících se v oboru Ladění klavírů a kulturní činnost."
Vedení školy
Vedení školy nezvládá rychlý růst počtu studentů. Chybí konkrétní plány pro rozvoj školy. V některých oborech ředitel nezajistil ani základní vybavení nebo kvalifikované učitele. Škola dokonce chybně přeřazuje žáky do vyšších ročníků bez splnění podmínek. Kontrola práce učitelů je slabá a nespolehlivá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizační, materiální a personální podmínky vytvořené pro přístupné třídy jsou v řadě ohledů zcela nedostatečné."
„Složitosti organizační struktury a náročnosti administrace vzdělávacích procesů neodpovídá slabé nastavení kontrolního systému."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je klidná a vztahy mezi učiteli a studenty jsou dobré. Škola dbá na bezpečí a psychohygienu. Inspekce zaznamenala nulovou úrazovost, což je konkrétní důkaz fungující prevence. Žáci se v hodinách cítí dobře a aktivně spolupracují. Chybí ale širší zapojení studentů do rozhodování o škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce převládala pozitivní atmosféra, žáci s vyučujícími otevřeně a konstruktivně komunikovali."
„Specifické organizační podmínky působí jako účinná prevence školních úrazů, které se... od předchozí inspekce nevyskytly."
Podpora žáků
Podpora vězněných studentů funguje skvěle díky psychologovi a speciálním programům. U ostatních studentů je to ale horší. Individuální plány jsou psané podle jedné šablony a nepomáhají dětem tak, jak by měly. Poradenské pracoviště se na studenty mimo věznice zaměřuje jen minimálně. Celkově jde o standardní podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské aktivity jsou promyšleně zaměřeny na potřeby uvězněných žáků a představují efektivní podporu jejich vzdělávání a resocializace."
„Nedostatkem IVP je unifikovaný přístup k jejich zpracování... a absence podchycení specifik jednotlivých žáků."
Zázemí a vybavení
Vězeňská pracoviště mají moderní kuchyně a opravené učebny. Obor keramiky je vybavený pecemi i technikou. Pro výuku ladění klavírů v Kladně ale chybí nástroje různých mechanik.
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 151036098)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-02
Komplexní inspekce
Akademie vzdělává dospělé studenty ve věznicích a v ústavech sociální péče. Učitelé pracují s žáky citlivě a vytvářejí bezpečné prostředí pro učení. Vedení školy ale nezvládá rozšiřování výuky. Někter...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-09-14
Komplexní inspekce
Akademie SOUVIN je střední škola s unikátní vizí vzdělávání žáků ve výkonu trestu, zaměřená na jejich uplatnění po propuštění. Vyniká v praktickém vyučování a podpoře žáků se speciálními vzdělávacími ...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
První soukromá střední škola svého typu v ČR se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání dospělých i žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně osob se sociálním znevýhodněním či ve výkonu trestu. Škola nevybírá školné a formou distančního studia a individuálního přístupu pomáhá studentům získat kvalifikaci, pracovní návyky a lepší uplatnění na trhu práce. Využívá moderní technologie a asistenty pedagoga pro integraci studentů z různorodého etnického a sociálního prostředí.
Adresa
27307 VinařiceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více