Mateřská škola a základní škola Sluníčko - Montessori
Provazníkova, Brno
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují svobodu v učení.
- ✓ Pro rodiny hledající respektující a klidné prostředí.
- ✓ Pro děti, které ocení pomoc starších spolužáků.
Na co si dát pozor
- ! Ředitelka je velmi vytížená prací v mateřské škole.
- ! Některé speciální lekce pro žáky nejsou dobře zorganizované.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola staví na Montessori principech a respektujícím přístupu. Žáci se učí hrou a vlastními pokusy. Starší děti pomáhají mladším v bezpečné atmosféře. Angličtinu žáci používají přirozeně během celého dne. Vedení školy musí lépe řešit organizaci a metodiku. Chybí moderní technologie a důslednější práce s chybou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci pracují ve skupinách.
- Zajímejte se, jak učitelé žákům opravují jejich práce.
- Ověřte si, jak škola využívá počítače při výuce.
- Navštivte školu během „pánských a dámských dnů“.
Žáci objevují svět skrze experimenty. Učitelé jim nepředávají hotové poznatky. Výuka probíhá v blocích a využívá Montessori pomůcky. Angličtinu žáci slyší i při běžné komunikaci. Škola ale málo využívá skupinovou práci. Také učitelé důsledně neopravují chyby v portfoliích žáků. Žáci se tak z chyb méně učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo vhodně propojovali mezipředmětově a využívali zkušenosti žáků z reálného života."
„Vytvářeli vhodné podmínky pro experimentování a objevování nových souvislostí za pomoci pomůcek."
Vedení školy se potýká s vysokým vytížením ředitelky. Ta přenesla pravomoci na vedoucí pracovišť. V základní škole dobře funguje týmová spolupráce. Učitelé si předávají zkušenosti každý den. Vnitřní kontrola ale zatím nepomáhá zlepšovat výuku. Ředitelka se navíc méně orientuje v právních předpisech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ bylo systematické, s velkým důrazem na týmovou spolupráci."
„Nároky spolu s její vysokou mírou vyučovací povinnosti jí výrazně omezovaly časový prostor."
Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Starší žáci pomáhají mladším v rámci patronských skupin. Funguje schránka důvěry pro řešení problémů. Žáci dodržují nastavená pravidla chování. Učitelé se k žákům chovají s empatií. Konflikty škola řeší individuálně a citlivě. Žáci se zde cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvoji sociálních kompetencí žáků účinně podporuje funkční schránka důvěry i dobrovolné patronské skupiny."
„Vzdělávání žáků charakterizoval vstřícný, podporující a empatický přístup pedagogů."
Škola nabízí žákům individuální přístup a doučování. Angličtina v hodinách pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem. Poradenské pracoviště řeší vzdělávací i kázeňské potíže. Učitelé a asistenti spolu dobře spolupracují. Některé speciální lekce pro děti s potížemi ale nejsou dobře zorganizované. Chybí jim jasný řád.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé a asistenti pedagoga měli optimální podmínky pro individuální přístup k žákům."
„Využívání anglického jazyka v přirozených souvislostech usnadňovalo začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou kvalitně vybavené specifickými Montessori pomůckami. Žáci k nim mají volný přístup pro experimentování. Škola má však málo počítačů a tabletů.
Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k objevování vlastní cestou.
- • Starší žáci dobrovolně pomáhají těm mladším.
- • Angličtinu žáci používají přirozeně během celého dne.
- • Třídy jsou plné podnětných Montessori pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo spolupracují v týmech a skupinách.
- • Učitelé dostatečně neopravují chyby v žákovských portfoliích.
- • Škola nemá dostatečné vybavení moderními technologiemi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Provazníkova 1578/8461300.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alena Bilerová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více