Přeskočit na obsah

Mateřská škola Čakovice III

Schoellerova, Praha

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
142 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Děti s velkým zájmem o hudbu a zpěv.
  • ✓ Děti vyžadující individuální podporu a trpělivý přístup.
  • ✓ Rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do školních akcí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé méně dbají na správné návyky při kreslení a stříhání.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

MŠ Čakovice III nabízí dětem bezpečné prostředí na dvou místech. Učitelé se zaměřují na individuální potřeby dětí. Skvěle začleňují děti se speciálními potřebami do kolektivu. Výuka využívá hravé metody a podporuje spolupráci. Důraz kladou na hudební rozvoj a zpěv. Rodiče se mohou aktivně účastnit školních akcí. Analýza se týká mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní pokroky.
  • Ověřte si, zda škola zlepšila dohled nad správným držením tužky.
  • Využijte bohatou nabídku společných akcí a dílen pro celou rodinu.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají prožitkové učení a kladou dětem otevřené otázky. Tím podporují jejich samostatné přemýšlení a hledání řešení. Aktivity v hodinách přizpůsobují věku a dovednostem jednotlivých dětí. Hudební výchova se přirozeně prolíná celým dnem. Děti se zapojují s radostí a projevují o činnosti zájem. Výuka je pestrá a motivující.

Zobrazit citace ze zprávy

„učitelky ve všech třídách průběžně zařazovaly do vzdělávání řízené rozhovory s využitím otevřených otázek"

„Diferenciací činností vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem zohledňovaly individuální možnosti dětí"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení efektivně koordinuje dvě pracoviště pomocí delegování pravomocí. Kontrolní návštěvy v hodinách nejsou jen formální. Přinášejí učitelkám konkrétní rady, jak výuku zlepšit. Škola také systematicky pomáhá začínajícím kolegyním formou mentoringu. To zajišťuje profesionální a stabilní tým. Důraz kladou na další vzdělávání učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost vedení školy poskytuje učitelkám bezprostřední zpětnou vazbu i návody ke zlepšování"

„Nekvalifikované učitelce je poskytována metodická podpora formou mentoringu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří velmi vlídné a bezpečné prostředí pro děti. Rodiče jsou vítanými partnery při mnoha společných akcích a tvořivých dílnách. Děti se učí respektovat jasná třídní pravidla a vzájemně spolupracovat. Atmosféra ve škole podporuje snadnou adaptaci nových dětí. Komunikace mezi dospělými a dětmi je založena na vzájemné úctě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na obou pracovištích se projevovala příjemná atmosféra, podporovaná vstřícnou komunikací učitelek s dětmi."

„Rodiče se mohou podílet na dění ve škole a účastnit se četných společných programů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Učitelky a asistentky spolu úzce spolupracují při každodenních činnostech. Každé dítě dostává potřebnou míru podpory. Individuální plány pomáhají dětem dělat konkrétní pokroky. Do školy pravidelně dochází logopedka a další odborníci. Podpora je tedy velmi adresná a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem se SVP je poskytována maximální individuální podpora efektivní spoluprací učitelek s asistentkami pedagoga"

„Kooperace učitelek s asistentkami pedagoga poskytovala účelnou podporu zvláště dětem se SVP"

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě budovy s esteticky vyzdobenými vnitřními prostory. Obě pracoviště mají velké zahrady s množstvím herních prvků pro děti. Učitelé mají k dispozici dostatek hraček i moderních didaktických pomůcek.

Silné stránky

  • • Výborná podpora a citlivé začleňování dětí se speciálními potřebami.
  • • Silné zaměření na hudební rozvoj a rytmiku v každodenním programu.
  • • Přátelská komunikace a bezpečné prostředí na obou pracovištích školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti nejsou dostatečně vedeny k hodnocení své vlastní práce.
  • • Slabší dohled nad správným držením tužky a zdravým sezením.

Unikátní vlastnosti

Rozšířená výuka hudební výchovy s využitím klavíru a Orffových nástrojů. Vzdělávání probíhá paralelně na dvou blízkých a dobře vybavených pracovištích.
Škola využívá moderní prvky jako otevřené otázky a prožitkové učení. Učitelky děti motivují k aktivitě a přizpůsobují úkoly jejich schopnostem. Důraz kladou na sociální dovednosti, hudbu a individuální podporu každého dítěte.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Schoellerova 936/28
19600.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha

Kontakt

420 733 503, 004 ms.cakovice3@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ludmila Vargová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více