Mateřská škola Ostrá
Ostrá
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální péči.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí být součástí školky.
- ✓ Pro děti, které rády dělají vlastní rozhodnutí.
Na co si dát pozor
- ! Program sportovky občas zkracuje čas dětí venku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola v Ostré nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky se k dětem chovají jako k partnerům a respektují je. Děti si mohou samy vybírat své aktivity a rozhodovat se. Škola výborně spolupracuje s rodiči i okolními organizacemi. Důraz kladou na samostatnost a radost z objevování světa.
Doporučení pro rodiče
- → Podívejte se na deník Sova cestovatelka.
- → Zeptejte se na spolupráci s centrem Botanicus.
- → Zjistěte, jak často děti využívají školní tělocvičnu.
- → Zeptejte se, kolik času tráví děti dopoledne venku.
Učitelky se k dětem chovají jako k partnerům. Děti si samy vybírají, co budou dělat. Učí se řešit problémy pomocí dobrých otázek. Školka skvěle využívá i sebehodnocení dětí. Díky více dospělým ve třídě mají děti dostatek pozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídní klima se vyznačovalo klidnou a tvůrčí atmosférou, podpořenou partnerským přístupem, vzájemným respektem a úctou."
„Výrazným přínosem pro vzdělávací proces bylo vhodné zařazování vlastního hodnocení samotnými dětmi a kvalitní hodnocení učitelkami."
Paní ředitelka školu řídí velmi promyšleně. Celý tým táhne za jeden provaz a sdílí společné plány. Vedení pomáhá učitelkám růst a zlepšovat jejich práci. Ve škole vládne tvůrčí nálada a dobré vztahy. To vše se pak pozitivně odráží na dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivně a systematicky řídí pedagogické procesy, v případě potřeby vydává doporučení ke zkvalitnění průběhu vzdělávání."
„Funkční vnitřní informační systém umožňuje tvůrčí komunikaci všech v kolektivu s pozitivním dopadem na dobré vztahy."
Děti se ve školce cítí bezpečně a uvolněně. Mohou se samy rozhodovat a volit si své činnosti. Učitelky i děti se k sobě chovají s úctou. Rodiče jsou vítanými partnery a účastní se mnoha akcí. Společně tvoří zajímavý deník o zážitcích dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po ranním příchodu si děti spontánně volily z široké nabídky různorodých aktivit."
„Připravené prostředí v souladu s plánovanými cíli vycházejících z ŠVP podporovalo jejich samostatné rozhodování."
Školka se skvěle stará o každé dítě zvlášť. Asistentka pomáhá všem dětem, které to právě potřebují. Učitelky si vedou podrobné záznamy o pokrocích dětí. Podle nich pak plánují další kroky pro rozvoj. Škola také úspěšně spolupracuje s logopedem a dalšími odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní personální podmínky umožňovaly poskytovat individuální podporu každému dítěti k optimálnímu uspokojení jeho potřeb."
„Asistentka pedagoga při nepřítomnosti dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťovala efektivní individuální podporu při vzdělávání ostatním dětem."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory jsou podnětné a umožňují různé druhy aktivit. Zahrada je nově vybavená domečkem, houpačkami a lanovou pyramidou. Děti mají k dispozici také vybavenou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem jako k partnerům.
- • Děti mají velkou svobodu při volbě aktivit.
- • Školka výborně spolupracuje s rodiči i obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Zdravotní cvičení v tělocvičně neprobíhá dostatečně často.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28922.0 OstráNymburk, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Bc. Veronika Pilařová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více