Základní škola a Mateřská škola Cítoliby
B. Němcové, Cítoliby
Inspekce (před 9 lety)
Na základě inspekce z roku 2017
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a hravé prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s velkou zahradou.
- ✓ Pro děti, které se rády učí v pohybu.
Na co si dát pozor
- ! Napětí mezi vedením školy a týmem v mateřské škole.
- ! Chybějící plány podpory pro děti s určitým znevýhodněním.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka nabízí dětem přátelské prostředí a velmi pěknou zahradu. Učitelky využívají zajímavé metody a děti se do aktivit zapojují s chutí. Mezi vedením a personálem školky ale panuje napětí. Škola také zatím neumí dostatečně podpořit děti se speciálními potřebami. Chybí zde i větší prostor pro sebehodnocení dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se změnila atmosféra mezi vedením a učitelkami.
- → Pokud má vaše dítě speciální potřeby, ověřte si plán podpory.
- → Zjistěte, jak škola využívá záznamy o dětech pro jejich rozvoj.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky připravují pro děti pestrý program a využívají aktivní hry. Děti mají možnost pracovat ve skupinách a učit se od sebe navzájem. Výuka angličtiny probíhá hravou formou přes pohyb a písničky. Děti mají ale málo příležitostí samy hodnotit, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla vstřícná, s otevřenou komunikací mezi dětmi a dospělými."
„Byly při nich uplatňovány slovní a názorné metody i vzdělávací strategie založené na aktivizaci dětí."
Ředitelka vede školu velmi přísně a direktivně. To způsobuje napětí mezi ní a učitelkami v mateřské škole. Špatná komunikace kazí pracovní náladu v celém týmu. Ředitelka navíc do školky nechodí na kontroly. Zaměstnancům proto chybí zpětná vazba na jejich práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka je velmi aktivní, inklinuje k direktivnímu stylu řízení."
„Vztahové problémy a bariéra ve vzájemné komunikaci... nepříznivě ovlivňují pracovní atmosféru ve škole."
Děti se ve školce cítí dobře a bezpečně. Učitelky k nim přistupují laskavě a podporují jejich vzájemnou spolupráci. Prostředí tříd je přátelské a motivuje děti ke hře. Pozitivní klima mezi dětmi zatím neničí ani napjaté vztahy mezi dospělými členy týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla vstřícná, s otevřenou komunikací mezi dětmi a dospělými."
„Ke spontánním činnostem děti využívaly herní koutky, s vrstevníky vzájemně komunikovaly a spolupracovaly."
Školka zatím nezvládá systémovou pomoc dětem s obtížemi. Učitelky sice děti znají, ale informace nevyužívají pro jejich rozvoj. Chybí jasné plány pro děti, které potřebují větší podporu. Škola sice nabízí logopedii, ale to samo o sobě nestačí. Individuální přístup je tady spíše nahodilý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace však systematicky nevyužívají k individualizaci vzdělávání."
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována pouze běžná individuální péče, podpůrná opatření nejsou stanovena."
Zázemí a vybavení
Školka má velmi pěkné a podnětné vnitřní prostory. Třídy jsou vybavené moderním nábytkem a spoustou pomůcek pro děti. Velkou výhodou je rozlehlá a udržovaná zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Vstřícná a otevřená atmosféra ve všech třídách školky.
- • Využívání metod, které děti aktivně zapojují do učení.
- • Pravidelné pohybové aktivity a pobyt na čerstvém vzduchu.
Oblasti ke zlepšení
- • Napjaté vztahy mezi vedením školy a týmem školky.
- • Nedostatečná podpora pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
B. Němcové 34943902.0 Cítoliby
Louny, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Jiroutková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více