Mateřská škola Bělá nad Svitavou
Bělá nad Svitavou
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, kterým vyhovuje jasný řád a pevně daný režim.
- ✓ Rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Převaha hromadné výuky, kde děti často jen pasivně poslouchají.
- ! Hračky jsou v neprůhledných krabicích, což omezuje samostatný výběr.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi klidné a přátelské prostředí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Ve vztazích vládne důvěra a vzájemná pomoc. Výuka je ale hodně tradiční. Učitelky vše řídí a děti mají málo svobody. Prostředí školy je moderně opravené. Zahrada je skvělá. Škola se zaměřuje na logopedii a základní návyky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem, které jsou napřed.
- → Ověřte si, zda si děti mohou vybírat své hračky.
Učitelky vedou výuku hlavně hromadně. Děti jen plní zadané úkoly. Často se nudí nebo vyrušují. Učitelky mluví příliš mnoho. Děti si nemohou samy vybírat činnosti. Škola nevyužívá moderní způsoby učení. Chybí přizpůsobení úkolů věku a potřebám dětí. Režim dne je příliš pevný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu řízených aktivit, které probíhaly převážně frontálně bez možnosti výběru z více činností, děti získávaly poznatky z různých oblastí..."
„aplikace převážně verbálních metod s převažujícím monologem učitelek, kdy děti pouze plnily jejich pokyny"
Ředitelka školu vede dlouho. Prostředí je sice hezky opravené. Vedení se ale málo věnuje kvalitě učení. Informace z kontrol nepoužívají ke zlepšení metod. Porady řeší hlavně provozní věci. Pedagogický rozvoj školy bohužel stagnuje. Moderní trendy se do výuky zatím nepromítly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace... méně jsou využívány jako podklady pro pedagogickou diskusi a k modernizaci výuky."
„Pedagogický sbor tvoří ředitelka a tři učitelky. Pedagogické rady jsou realizovány... řešeny zde jsou hlavně organizační záležitosti..."
Ve škole panuje přátelská nálada. Dospělí i děti si navzájem důvěřují. Vztahy jsou zdvořilé a klidné. Děti se zde cítí v bezpečí. Škola ale nedává dětem prostor pro rozhodování. Děti nemohou ovlivnit dění ve třídě. Chybí mechanismy pro skutečné zapojení dětí do dění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmá byla snaha všech zúčastněných o vytváření partnerského prostředí a družných vztahů, které podporují přátelskou atmosféru školy."
„Vzdělávání probíhalo v přátelské atmosféře, ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
Škola dobře zvládá nástup nových dětí. Paní učitelky sledují správnou výslovnost. Spolupracují také s odbornou logopedkou. Pomáhají i dětem s jiným mateřským jazykem. Podpora je ale spíše plošná. Učitelky málo plánují pomoc pro každé dítě zvlášť. Přesto systém logopedické péče funguje spolehlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti je větší pozornost věnována logopedické prevenci dětí. Škola sleduje výslovnost dětí..."
„vhodně použity např. na posílení týmu o školního asistenta."
Zázemí a vybavení
Škola je po rekonstrukci, má nová okna a nábytek. Zahrada je vybavena novými herními prvky pro pohybové aktivity. Hračky jsou uložené v neprůhledných boxech, což ztěžuje dětem výběr.
Silné stránky
- • Velmi laskavé a důvěryplné vztahy mezi dospělými a dětmi.
- • Úspěšná pomoc dětem s vadami řeči a logopedická prevence.
- • Krásně opravená budova a moderně vybavená školní zahrada.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně hromadně a děti jen plní příkazy.
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a volbě.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 05 Bělá nad SvitavouSvitavy, Pardubický kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Renata Trnková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více