Základní škola a mateřská škola KL
Školní náměstí, Pardubice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují přirozený kontakt s angličtinou.
- ✓ Pro rodiny hledající přátelské a multikulturní prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí dočasné skromnější prostory.
Na co si dát pozor
- ! Děti jsou často pasivní a jen plní pokyny.
- ! Starší děti mají občas potíže s dodržováním pravidel.
- ! Vybavení a zázemí jsou kvůli stěhování velmi omezené.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Bilingvní školka nabízí přátelské a multikulturní prostředí v dočasných prostorách. Angličtina přirozeně prolíná celým dnem a děti se ji učí hrou. Učitelé se však příliš soustředí na společné činnosti. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Vedení školy zatím dostatečně neřeší kvalitu výuky a vzdělání učitelek.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdy se školka vrátí do vlastní budovy.
- → Zjistěte, jak učitelé podporují samostatnost dětí při hře.
- → Ověřte si, jaké má školka plány na vzdělávání učitelek.
Učení v mateřské škole je příliš tradiční. Učitelé většinou mluví k celé skupině najednou. Děti tak mají málo šancí samy něco objevovat nebo řešit problémy. Výuka není dobře naplánovaná. Pozitivem je jen přirozené používání angličtiny a bilingvní prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální formy výuky snižovaly vlastní aktivitu dětí, možnost samostatného řešení problémových situací, spolupráce i komunikace."
„Chybí však více promyšlené plánování didakticky orientovaných aktivit zohledňujících cíle vzdělávání ze všech oblastí..."
Vedení má jasnou vizi a komunikuje s respektem. Bohužel ale dostatečně nekontroluje kvalitu práce učitelek v mateřské škole. Školka nemá systém, jak se zlepšovat. Problémem je také nízký počet kvalifikovaných učitelek, což vedení zatím nevyřešilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí však cílené plánování, průběžné vyhodnocování i stanovování účinných opatření vedoucích k záměrnému zkvalitňování pedagogického působení."
„Kvalifikační předpoklady splňuje pouze jedna učitelka, což se projevuje v dílčích nedostatcích vedení pedagogického procesu."
Atmosféra je přátelská a rodiče škole důvěřují. Děti se zde cítí bezpečně. Ve třídě starších dětí se ale objevují problémy s kázní. Školce chybí jasná vizualizace pravidel a relaxační rituály, které by dětem pomohly se lépe uklidnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy v rámci celé školy jsou nastaveny přátelsky, komunikace je otevřená a podporující..."
„Zejména ve třídě starších dětí, které opakovaně narušovaly průběh vzdělávání, je žádoucí společné stanovení pravidel chování..."
Škola skvěle pomáhá dětem, které nemluví česky. Pomáhá jim ukrajinská asistentka. Učitelé respektují potřeby jednotlivých dětí. Školce ale chybí pravidelné záznamy o tom, jak se děti vyvíjejí. Nemají také připravené plány pro děti, které potřebují větší pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní asistentka dětem poskytovala průběžnou individuální podporu při prohlížení knih, procvičování barev a dalších aktivitách..."
„Systematické a komplexní vedení diagnostických záznamů... by zvýšily možnost cíleného vyhodnocování průběhu vzdělávání..."
Zázemí a vybavení
Školka dočasně sídlí v pronajatém skautském centru. Prostory jsou menší a vybavení hračkami je omezené. Areál v přírodě však nabízí skvělé podmínky pro pohyb.
Silné stránky
- • Angličtina přirozeně provází děti během celého dne.
- • Školka skvěle přijímá a zapojuje děti z ciziny.
- • Panuje zde velmi přátelská a otevřená atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé mluví a děti jen pasivně poslouchají.
- • Výuka není dobře naplánovaná a chybí jí systém.
- • Většina učitelek nemá potřebné pedagogické vzdělání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní náměstí 37533 51 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Šuchová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více