Mateřská škola Olomouc, Herrmannova 1
Baarova, Olomouc
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které milují pohyb na velké a moderní zahradě.
- ✓ Pro nejmenší děti, o které se stará kvalifikovaná chůva.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné vedení školy a napjaté vztahy mezi personálem.
- ! Děti ztrácejí o činnosti zájem kvůli příliš dlouhému mluvení učitelek.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola má nádhernou zahradu a skvělé vybavení. Vedení školy ale nefunguje dobře a učitelé učí postaru. Děti většinou jen poslouchají a nemají moc prostoru pro vlastní nápady. Učitelky děti často okřikují a nevedou je k samostatnosti. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola podporuje samostatnost dětí při stolování.
- → Ověřte si, zda už mají děti správnou velikost židlí.
- → Zjistěte, jak často děti ve třídách experimentují a objevují.
- → Zeptejte se, jak učitelky pracují s dětmi různých schopností.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky učí hlavně frontálně. Děti často jen sedí v kruhu a poslouchají. Kvůli tomu ztrácejí pozornost a o činnosti nemají zájem. Škola dětem nenabízí skoro žádné pokusy ani objevování. Učitelé navíc nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Všechny děti dělají to samé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo převážně frontální formou..."
„Používání frontální metody... vedlo k postupné ztrátě pozornosti a snížení zájmu dětí."
Vedení školy nefunguje správně. Ředitelka nechodí do tříd na kontroly. Chybí jasný plán, jak školku rozvíjet. Vztahy mezi dospělými ve škole jsou napjaté. To se pak přenáší i na děti. Učitelé nemají dostatečnou podporu pro své zlepšování. Dokumentace školy je v nepořádku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejvíce podceněnou oblastí řídicí práce vedení školy byla kontrolní a hospitační činnost..."
„Prosociální vztahy mezi pedagogy navzájem... a vedením školy a pedagogy vyžadují zlepšení."
Děti jsou ve školce neustále okřikovány a usměrňovány. Mají velmi málo prostoru pro vlastní rozhodování. Při jídle je učitelky obsluhují jako v restauraci. Děti se tak neučí samostatnosti. Atmosféru kazí i špatné vztahy mezi personálem. Malé děti navíc sedí na příliš velkých židlích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byly však neustále usměrňovány k tichosti..."
„Podíl projevu samostatnosti dětí při stolování není dostatečně podpořen, neboť jsou obsluhovány..."
Školka dobře pomáhá nejmenším dětem díky chůvám. Pro děti cizince má škola asistentku. To jsou světlé body. Učitelé ale neumí pracovat s tím, co o dětech vědí. Podpora je spíše technická než vzdělávací. Chybí logopedická péče přímo ve třídách. Individuální přístup k dětem nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem mladším tří let byla zajištěna účinná podpora kvalifikovanou chůvou."
„Vzdělávání dětí mladších tří let neprobíhá vzhledem k absenci upraveného vzdělávacího obsahu plánovitě..."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště s velmi dobrým vybavením. Chloubou je rozlehlá zahrada s vodotryskem a lezeckou stěnou. Třídy jsou plné nových hraček a hudebních nástrojů. Židle ale mají nevhodnou velikost pro menší děti.
Silné stránky
- • Nadstandardně vybavená zahrada s vodotryskem a lezeckými stěnami.
- • Kvalitní didaktické pomůcky a hračky dostupné přímo dětem.
- • Podpora pro nejmenší děti zajištěná přítomností chůvy ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Převaha zastaralého způsobu učení, kde děti jen pasivně poslouchají.
- • Děti jsou často okřikovány a nuceny k tichosti.
- • Velmi nízká podpora samostatnosti dětí, zejména při stolování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Baarova 226/5783 35 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Libuše Pluháčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více