Přeskočit na obsah

Mateřská škola Domašov nad Bystřicí

Krátká, Domašov nad Bystřicí

mateřská Tradiční
S výhradami
20 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují menší kolektiv.
  • Pro rodiče, kterým stačí základní péče.
  • Pro rodiny hledající rodinné a klidné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Bezpečnostní rizika v budově, která ředitelka dosud nevyřešila.
  • ! Nedostatečná podpora pro rozvoj řeči a grafomotoriky.
  • ! Malý prostor pro vlastní rozhodování a iniciativu dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Tato malá školka nabízí rodinné prostředí s hezkými vztahy. Bohužel zde výuka probíhá zastaralým způsobem a učitelky mluví příliš dlouho. Děti mají málo příležitostí k objevování a často jen vyplňují pracovní listy. Vedení školky nefunguje dobře a zanedbává bezpečnostní rizika v budově. Kvalita vzdělávání se od roku 2015 nezlepšila.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak často děti sledují televizi.
  • Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly právě vašemu dítěti.
  • Prověřte, zda jsou už opravené závady v budově.
  • Zeptejte se na nabídku klidových aktivit pro nespavce.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky mluví moc dlouho a děti pak ztrácejí zájem. Výuka probíhá zastarale, všichni dělají totéž bez ohledu na věk. Děti jen mechanicky vyplňují listy a omalovánky. Chybí experimenty, objevování i moderní spolupráce dětí. Odpočinek je povinný pro všechny a televize nahrazuje čtení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řízených činnostech preferovaly učitelky frontální formy vzdělávání. Převažující dominantní role učitelek s přemírou verbálního projevu."

„Většina připravených aktivit byla volena s předmětovým zaměřením, jen výjimečně směrem k individuálním schopnostem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky dlouhodobě nefunguje. Ředitelka nechodí do hodin a nepomáhá učitelkám se zlepšovat. Chybí jasný plán rozvoje a porady učitelů vůbec neprobíhají. Škola stagnuje a neodstraňuje chyby zjištěné už při minulé kontrole. Panuje zde velká nečinnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stávající systém řízení vykazuje řadu nedostatků. Kontrolní a hospitační činnost ředitelka školy nevykonává."

„Koncepční záměry školy jsou stanoveny formálně, nevycházejí z analýzy stavu a současných podmínek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi dětmi a dospělými panuje přátelská atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a umí se domluvit. Učitelky mají o dětech dobrý přehled. Velkým problémem jsou ale neřešená bezpečnostní rizika v budově. Zpráva také zmiňuje jeden případ nevhodné komunikace s dítětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvoření podporujícího sociálního prostředí pro vzdělávání dětí projevující se převážně v pozitivních vztazích."

„Učitelky s dětmi komunikovaly většinou vstřícným způsobem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí je velmi slabá a nahodilá. Učitelky si nezapisují, jak se děti vyvíjejí a co jim jde. Program není upravený pro dvouleté děti ani pro předškoláky. Děti s odlišnými potřebami nedostávají cílenou pomoc. Vše stojí jen na intuici učitelek, ne na systému.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní způsob pedagogické diagnostiky nemá škola vytvořen. Vývoj jednotlivých dětí učitelky cíleně nesledují."

„Program ve třídě nebyl zcela přizpůsoben jejich potřebám (mladších dětí)."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v členité a čisté budově s hernou a jídelnou v jednom. Ložnice je v patře, před ní mají děti koutek pro klidné hry. K dispozici je zahrada i keramická pec.

Silné stránky

  • Děti a učitelé mají mezi sebou hezké vztahy.
  • Prostředí školky je čisté a vkusně vyzdobené.
  • Školka má k dispozici vlastní keramickou pec.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky nevyužívají moderní metody a děti se nudí.
  • Vedení školky dlouhodobě neřeší důležité problémy.
  • Děti místo čtení pohádek často sledují televizi.
  • Program neodpovídá potřebám nejmladších ani nejstarších dětí.

Unikátní vlastnosti

Školka má věkově smíšenou třídu s rodinnou atmosférou. K výzdobě učitelky využívají hlavně výtvarné práce dětí.
Výuka probíhá hlavně hromadně a pod taktovkou učitelky. Děti mají málo možností si samy vybrat činnost nebo spolupracovat. Metody jsou zastaralé a schematické.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Krátká 217
783 06 Domašov nad Bystřicí
Olomouc, Olomoucký kraj

Ředitel/ka

Bc. Nikol Volková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více