Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Krásný Dvůr

Krásný Dvůr

mateřská Tradiční
Standardní
39 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na samostatnost dětí.
  • ✓ Pro děti vyžadující logopedickou prevenci přímo v rámci školního programu.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy je přetížené a málo pomáhá učitelkám se zlepšovat.
  • ! Spolupráce mezi mateřskou a základní školou momentálně nefunguje ideálně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola

Školka nabízí dětem přátelské a klidné prostředí v blízkosti zámeckého parku. Učitelky podporují samostatnost dětí a vedou je k dobrým návykům. Vedení školy ale školku dostatečně nemotivuje k modernějším metodám. Některé úkoly jsou pro nejmenší děti příliš těžké. Dětem také chybí více hodnocení jejich vlastních pokroků.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají nejmladším dětem s náročnými úkoly.
  • → Zajímejte se, jakým způsobem se vaše dítě dozví o svých úspěších.
  • → Ověřte si, jak školka spolupracuje se školou při přechodu dětí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská nálada a děti si rády samy hrají. Učitelky ale při společných úkolech málo rozlišují mezi mladšími a staršími dětmi. Některé aktivity jsou pro malé děti moc složité. Děti také nedostávají dost informací o tom, jak se jim v učení daří.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené činnosti byly vedeny frontálně, jejich nabídka však nebyla individualizovaná s ohledem na odlišné vzdělávací potřeby jednotlivých dětí..."

„Učitelky neposkytovaly však dětem účinnou zpětnou vazbu o jejich dosahovaném vzdělávacím pokroku, nejstarší děti nevedly k sebehodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy školku dostatečně nemotivuje k rozvoji a modernizaci výuky. Ředitelka je přetížená a neposkytuje učitelkám užitečnou zpětnou vazbu. Spolupráce mezi školkou a základní školou navíc nefunguje dobře. Chybí také plán, jak učitelky dále vzdělávat, což brání zlepšování práce s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy vykazuje nedostatky v oblasti kontrolní činnosti, metodické podpory učitelů, realizace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a spolupráce ZŠ a MŠ."

„Hospitační činnost v MŠ zaměřená pouze na některé oblasti pedagogického procesu neumožňuje efektivně zhodnotit kvalitu vzdělávání..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a přátelská nálada, která děti motivuje k aktivitě. Učitelky se k dětem chovají s respektem a podporují jejich sounáležitost. Děti se ve třídách cítí bezpečně a přirozeně spolupracují. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, jak děti samy ovlivňují dění ve školce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem sledovaných hodin byla příjemná a přátelská pracovní atmosféra."

„Vstřícný pedagogický styl učitelek v MŠ podněcoval děti k zapojení do činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka se dobře stará o děti se speciálními potřebami i o dvouleté děti. Velkým přínosem je logopedická prevence, která probíhá přímo v rámci programu. Učitelky efektivně spolupracují s asistenty pedagoga. Systém podpory je funkční, ale odpovídá běžné praxi bez výraznějších nadstandardních prvků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola poskytuje systematickou logopedickou prevenci všem dětem v rámci pravidelných společných aktivit..."

„Úzká spolupráce školy s poradenskými zařízeními se efektivně projevila v podpoře dětí s potřebou podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou prostorné a vybavené hračkami i interaktivní technikou. Děti mají k dispozici zahradu s altánem a ekozahrádkou. K pravidelným aktivitám využívají blízký zámecký park.

Silné stránky

  • • Učitelky mají k dětem velmi vstřícný a empatický přístup.
  • • Děti jsou vedeny k velké samostatnosti při běžných činnostech.
  • • Školka využívá blízký zámecký park k častým pobytům venku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Společné úkoly učitelky nepřizpůsobují věku a schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Děti nedostávají srozumitelnou informaci o tom, jak se zlepšují.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná logopedická prevence pro všechny děti v rámci aktivit. Využívání moderních robotických hraček pro rozvoj digitálních dovedností dětí. Projekt Škola na zkoušku usnadňuje dětem budoucí nástup do školy.
Školka využívá převážně klasické metody a společné řízené činnosti. Chybí větší přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem a moderní prvky sebehodnocení dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

43972.0 Krásný Dvůr
Louny, Ústecký kraj

Kontakt

420 415 215, 000 info@zskrasnydvur.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Bejčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více