Základní škola a Mateřská škola Červenka
Komenského, Červenka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují individuální péči a pozornost.
- ✓ Rodiče hledající klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Děti se zájmem o přírodu a venkovní aktivity.
Na co si dát pozor
- ! Kvalita přípravy na činnosti se může u učitelek lišit.
Kvalita školy
Mateřská škola v Července nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Učitelky jednají s dětmi jako s partnery a podporují jejich samostatnost. Děti si samy vybírají aktivity a učí se hodnotit svou práci. Velkou předností je individuální přístup a častý pobyt v přírodě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolia vašeho dítěte.
- Zjistěte, jaké konkrétní dovednosti dítě rozvíjí při hrách.
- Sledujte nástěnky s výtvarnými pracemi dětí v šatně.
Výuka je pestrá a plná zajímavých pomůcek. Učitelky vedou děti k samostatnosti a nechávají je rozhodovat o hrách. V hodinách se objevuje rozvojová zpětná vazba a základy sebehodnocení dětí. Malé skupiny umožňují věnovat se každému dítěti podle jeho tempa. Děti jsou v hodinách aktivní a projevují o činnosti zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pracovaly se širokým spektrem didaktických i jiných pomůcek, které si vyrábějí i samy..."
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností..."
Vedení školy dobře plánuje a deleguje úkoly na ostatní. Ředitel podporuje učitele v jejich dalším vzdělávání. Škola zvládla personální změny a zajistila plynulý provoz tříd. Slabinou je, že se o výsledcích kontrol málo mluví společně na poradách. Chybí tak širší prostor pro zlepšování celé školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování školy je funkční, adresné a zohledňuje potřeby dětí a žáků, zároveň zajišťuje zpětnou kontrolu plnění stanovených úkolů."
„Závěry z hospitací jsou projednávány s jednotlivými pedagogy, méně často však dochází k jejich zobecnění na jednáních pedagogické rady."
Ve školce vládne přátelská atmosféra a vzájemný respekt. Učitelky s dětmi komunikují partnersky, což buduje silnou důvěru. Nastavená pravidla soužití prokazatelně pomáhají dětem lépe spolu vycházet. Děti se ve třídách cítí bezpečně a přijímané. Spolupráce s rodiči funguje na bázi každodenního kontaktu a důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a pedagogy panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."
„Ve všech třídách je systematicky rozvíjena práce s pravidly soužití, což má pozitivní dopad na formování prosociálních vztahů..."
Školka se vzorně stará o děti s různými potřebami. Asistentky pomáhají dětem s odlišným mateřským jazykem s češtinou. Učitelky sledují vývoj dětí pomocí portfolií s jejich výtvory. Děti s odkladem mají individuální plány na procvičování oslabených dovedností. Celý systém podporuje úspěšné začlenění dětí do kolektivu vrstevníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup pedagogických pracovnic k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami... účinně podporuje jejich postupnou socializaci..."
„U dětí s povoleným odkladem povinné školní docházky se učitelky zaměřují na rozvoj jejich oslabených oblastí..."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou čisté, vkusně vyzdobené a vybavené moderními hračkami i technikou. K pohybu děti využívají školní zahradu a okolní přírodu. Prostředí působí esteticky a klidně.
Silné stránky
- • Partnerský přístup učitelek a vzájemná důvěra s dětmi.
- • Podpora samostatnosti a možnost dětí vybírat si činnosti.
- • Využívání kreativních a vlastnoručně vyrobených pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Nepravidelné využívání výsledků pozorování pro další plánování.
- • Málo společného sdílení zkušeností mezi učitelkami na poradách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 3178401.0 Červenka
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radek Severa
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více