Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Rovná

Rovná

mateřská Tradiční
S výhradami
11 dětí Kapacita 20%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují velmi malé a rodinné kolektivy.
  • ✓ Pro rodiny hledající školku s přátelskou a klidnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Poškozené podlahy a nábytek mohou být pro děti nebezpečné.
  • ! Děti musí odpočívat na lůžku, i když nechtějí spát.
  • ! Program dne je pevný a nerespektuje individuální potřeby dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí rodinné prostředí s velmi lidským přístupem k dětem. Mezi dětmi a učitelkami panuje silná vzájemná důvěra. Výuka je však příliš řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a hru. Problémem je také nevyhovující vybavení a krátký čas strávený venku. Celkově školce chybí moderní přístup k potřebám dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda už škola opravila poškozené podlahy a nábytek.
  • → Zjistěte, kolik času tráví děti venku během dopoledne.
  • → Ověřte si, zda mají děti volný přístup k hračkám a pití.
  • → Zajímejte se, jak školka respektuje individuální potřebu spánku.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je zastaralá a příliš řízená učitelkou. Děti nemají prostor pro vlastní nápady. Většinu času tráví společnými činnostmi bez možnosti volby. Spontánní hra je potlačena na úkor řízených aktivit. Chybí moderní trendy a podpora samostatnosti. Děti často jen čekají na pokyny dospělého.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnosti vycházely většinou z pokynů učitelky, děti měly malý prostor pro aktivitu a iniciativu, což nerozvíjelo jejich individuální dovednosti."

„Děti byly neustále spolu, čekaly na ostatní, chyběla větší volnost a jejich zapojení do organizace činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dostatečně nepodporuje začínající učitelky. Chybí systém, který by zlepšoval kvalitu výuky. Ředitelka nekontroluje práci pedagogů pravidelně. Kvůli špatné organizaci práce tráví děti venku velmi málo času. Vedení neřeší ani viditelné nedostatky v bezpečnosti budovy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola průběhu a výsledků vzdělávání není systematická, učitelkám chybí zpětná vazba o kvalitě využívaných metod a forem vzdělávání."

„Metodická pomoc učitelce mateřské školy bez odborné kvalifikace s krátkou pedagogickou praxí je nedostatečná a negativně se promítá do průběhu předškolního vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy v mateřské škole jsou přátelské a klidné. Děti se cítí v bezpečí po psychické stránce. Fyzické prostředí je však rizikové. Zpráva zmiňuje poškozené podlahy i nábytek. Děti také nemají svobodný přístup k pití. Školka nerespektuje potřeby dětí, které po obědě nespí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka byla k dětem vstřícná, děti se na ni obracely s důvěrou o radu a pomoc."

„Jedná se zejména o poškozené a nepřipevněné podlahové krytiny v prostorách školní družiny a ve třídě mateřské školy, poškozený nábytek a některé hračky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky znají vývoj dětí a sledují jejich pokroky. Nabízejí dobrou logopedickou prevenci skrze písničky a říkadla. Chybí však podrobnější záznamy o rozvoji jednotlivých dětí. Program není dostatečně přizpůsoben věkovým rozdílům v jedné třídě. Individuální přístup v péči o potřeby dětí je spíše slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti mají bohatý repertoár písní, básní... které učitelka vhodně využívala také v rámci logopedické prevence."

„V průběhu předškolního vzdělávání chyběla nabídka činností diferencovaných podle věkových zvláštností dětí."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v zrekonstruované budově s dostatečnou kapacitou. Třídě však chybí pomůcky pro pohyb a stavebnice. Vybavení je často poškozené nebo zamčené v nedosažitelných skříňkách. Na zahradě zatím chybí herní prvky pro děti.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou k dětem velmi vstřícné a lidské.
  • • Děti mají k dospělým velkou důvěru.
  • • Školka funguje v klidném a rodinném duchu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají málo svobody a nemohou se samy rozhodovat.
  • • Špatná organizace dne výrazně zkracuje pobyt venku.
  • • Hračky i pití jsou pro děti těžko dostupné.

Unikátní vlastnosti

Školka se nachází v malém místě a má rodinný charakter.
Výuka probíhá převážně podle pokynů učitelky v pevném režimu. Děti mají minimální vliv na program dne. Samostatnost a vlastní volba činností jsou výrazně omezeny. Školka nevyužívá moderní pedagogické trendy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

35601.0 Rovná
Sokolov, Karlovarský kraj

Kontakt

420 734 639, 749 zs.rovna@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Polívková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více