Gymnázium Milady Horákové
Na planině, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Gymnázium se zaměřuje na moderní dějiny a demokratické hodnoty. Studenti v hodinách zkoumají prameny a učí se kriticky myslet. Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé přistupují ke studentům jako k partnerům. Část výuku je ale stále spíše přednášková. Škola by mohla více podporovat velmi nadané studenty.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty se zájmem o historii a společenské vědy.
- ✓ Pro ty, kteří hledají partnerský přístup a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí rozvíjet kritické myšlení a postoje.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Třetina výuky probíhá formou přednášek bez zapojení studentů.
- ! Učitelé v některých hodinách dostatečně neshrnují probrané učivo.
💪 Silné stránky
- • Unikátní zaměření na moderní dějiny a demokratické hodnoty.
- • Partnerský přístup učitelů a přátelská atmosféra ve třídách.
- • Cílená práce s historickými prameny a kritickým myšlením.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku studentům s velmi rychlým tempem.
- • Vedení školy nechodí do hodin učitelů pravidelně a systémově.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké historické projekty nyní studenti připravují.
- → Prohlédněte si specializovanou studovnu s historickou knihovnou.
- → Zjistěte, jak škola podporuje studenty s rychlým tempem učení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Studenti se učí kriticky myslet hlavně v hodinách dějepisu. Využívají k tomu historické prameny a autentické dokumenty. Učitelé často fungují jako průvodci a podporují diskuzi. Třetina hodin je ale stále spíše výkladová. V těchto případech chybí zapojení všech studentů do práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazované prvky badatelské výuky, práce s orálními prameny a autentickými dokumenty napomáhají k odbourávání některých stereotypů ve výkladu historických témat."
„Pojetí výuky bylo založeno spíše na činnostech učitele, dominoval frontálně vedený výklad doplněný řízeným rozhovorem, případně samostatnou prací žáků."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně naplňuje unikátní vizi zaměřenou na moderní dějiny. Ředitel efektivně spravuje finance a rozvíjí areál. Chybí však systém pravidelných návštěv v hodinách. To brání učitelům v lepším sdílení zkušeností. Škola tak plně nevyužívá svůj potenciál pro zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Deklarované koncepční záměry se podařilo úspěšně realizovat v uskutečňování pojetí výuky moderních dějin s přispěním rozvíjených partnerských vztahů..."
„Hospitační činnost vedení školy není systémově nastavena a má podobu spíše průběžného monitoringu se zaměřením na výuku začínajících učitelů..."
Školní klima
Ve škole panuje přátelské prostředí a vzájemný respekt. Učitelé jednají se studenty jako s partnery. Vedení zjišťuje názory studentů pomocí dotazníků. Na základě výsledků pak škola upravuje preventivní programy. Studenti se díky tomu cítí bezpečně a řeší aktuální hrozby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hospitovaných hodin probíhala v příznivé pracovní atmosféře, která se projevovala respektováním nastavených pravidel a vzájemně partnerským přístupem..."
„Příkladně jsou využívány anketní orientační průzkumy... které umožňují zacílit preventivní postupy na konkrétně identifikovaná rizika..."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá studentům s přechodem ze základní školy. Učitelé si předávají důležité informace o potřebách jednotlivých studentů. Podpora studentů se speciálními potřebami je účinná a diskrétní. Díky tomu tito studenti dosahují dobrých výsledků. Škola také nabízí mnoho aktivit pro nadané studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaný systém péče o žáky s potřebou podpůrných opatření umožňuje vzdělávání podle jejich potřeb, např. individuální vzdělávací plán, podpora asistenta pedagoga..."
„Zajištění koordinace pedagogického působení a individuální podpory žáků... je založeno na včasné informovanosti všech vyučujících..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu s několika pavilony a moderním sportovištěm. Studenti mají k dispozici unikátní studovnu s odbornou historickou knihovnou. K vybavení patří také moderní aula a odborné učebny s projekční technikou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 35% | 21% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 69 | |
| Počet přihlášek | 173 | 289 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 60 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 181006383)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.8% |
| 2 jazyky | 99.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.2% |
| Francouzština | 8.6% |
| Němčina | 19.9% |
| Španělština | 21.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Gymnázium se zaměřuje na moderní dějiny a demokratické hodnoty. Studenti v hodinách zkoumají prameny a učí se kriticky myslet. Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé přistupují ke stu...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Milady Horákové v Praze 4 nabízí osmileté a čtyřleté všeobecné studium v rodinném a tvůrčím prostředí. Škola klade důraz na všestranný rozvoj žáků, kvalitní přípravu k vysokoškolskému studiu a výchovu k občanské zodpovědnosti v duchu odkazu své patronky.
Adresa
Na planině 1393/1314000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více