Centrum BAZALKA - Základní škola speciální a Mateřská škola speciální
U Jeslí, České Budějovice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci s těžkým kombinovaným postižením.
- ✓ Žáci s poruchami autistického spektra.
- ✓ Rodiny hledající úzké propojení školy a terapií.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v týmu.
- ! Časté personální změny mohou žáky s autismem stresovat.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí pro žáky s nejtěžším postižením. Výuka stojí na individuálním přístupu a moderních komunikačních metodách. Tým specialistů a pestré terapie pomáhají žákům v rozvoji. Rodiče dostávají skvělou podporu včetně instruktážních videí pro domácí nácvik. Vedení musí ještě zapracovat na stabilitě týmu a kontrole výuky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na aktuální stabilitu týmu v dané třídě.
- → Využijte nabízená videa pro domácí rozvoj komunikace žáka.
- → Zajímejte se o nabídku doplňkových terapií pro vaše dítě.
Výuka je plně přizpůsobena individuálním schopnostem každého žáka. Učitelé střídají aktivity a relaxaci podle aktuální únavy žáků. Používají obrázky a symboly k lepšímu dorozumění. Žáci se učí dovednosti pro běžný život a sebeobsluhu. Díky pestrým metodám žáci v hodinách zažívají radost a viditelné pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neustálý kontakt pedagogů se žáky, střídání různých motivačních metod a volba různorodých témat přispěly k rozvinutí zájmu o činnosti a prožívání radosti z úspěchu."
„Žáci pracovali prostřednictvím individualizované výuky s podporou asistentů pedagoga a pracovnic sociální péče."
Ředitelka buduje otevřenou kulturu a zlepšuje vztahy v týmu. Problémem je vysoká fluktuace učitelů, která žáky s autismem zneklidňuje. Kontrolní systém zatím nefunguje naplno. Vedení školy do hodin chodí jen krátce a nepravidelně. Metodickou pomoc učitelům deleguje ředitelka na kolegy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozdělením kompetencí a posílením úlohy třídních učitelů se podařilo nastavit efektivní systém komunikace na všech úrovních."
„Pedagogický sbor prochází častými personálními proměnami, což stěžuje práci pedagogů a zatěžuje psychiku dětí a žáků."
Ve škole panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Pevně nastavené rituály a denní režim pomáhají žákům cítit se klidně. Učitelé a asistenti mají se žáky hluboký empatický vztah. To pomáhá předcházet konfliktům a stresovým situacím. Dospělí v týmu spolupracují a vzájemně se podporují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotný pedagogický styl a dodržování domluvených rituálů byl pro psychické bezpeční dětí se závažným zdravotním postižením prospěšný."
„Pozitivní klima ve třídách vhodně ovlivňoval nejen empatický vztah vyučujících i asistentů k jednotlivým žákům."
Podpora žáků je výjimečná a velmi komplexní. Škola využívá speciální metody komunikace, které nahrazují mluvenou řeč. Nabízí mnoho terapií, které zlepšují motoriku a chování žáků. Rodiče jsou partneři a dostávají konkrétní návody pro domácí práci. Poradenské pracoviště funguje jako metodická opora pro celý tým.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje rodičům vítanou metodickou pomoc při individuálním nácviku komunikačních dovedností formou videonahrávek."
„Skupinová a individuální canisterapie, logopedie, fyzioterapie a muzikoterapie prolínaly vyučovacími dny."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v bezbariérových prostorách s kvalitním vybavením. Žáci využívají speciální rehabilitační a digitální pomůcky. K dispozici jsou místnosti pro relaxaci, fyzioterapii a podpůrné terapie.
Silné stránky
- • Tým složený z učitelů, asistentů i terapeutů.
- • Využívání alternativních metod komunikace pomocí obrázků.
- • Velmi empatický přístup k potřebám každého žáka.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy zatím nedostatečně kontroluje kvalitu výuky.
- • Časté střídání učitelů narušuje klid citlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Jeslí 198/13370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jarmila Rybáčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více