Základní škola a mateřská škola Srdcovka
Třebosice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují vlídné a klidné prostředí.
- ✓ Rodiny, pro které jsou důležité přátelské vztahy s učiteli.
Na co si dát pozor
- ! Starší žáci bývají v hodinách často pasivní.
- ! Všechny ročníky v jedné třídě dělají často stejnou práci.
Kvalita školy
Srdcovka je škola v přerodu, která hledá svou cestu. Nabízí velmi přátelské a klidné prostředí s vlídnou komunikací. Výuka se ale zatím drží tradičního výkladu. Devadesátiminutové bloky děti často unavují. Učitelé se teprve učí, jak lépe přizpůsobit práci žákům. Chtějí je také více zapojit do dění v hodinách. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zkrátit únavné vyučovací bloky.
- → Zjistěte, jak učitelé pomáhají nadanějším žákům se dále rozvíjet.
- → Ověřte si, zda škola plánuje více badatelských aktivit.
Učitelé nejčastěji mluví a žáci jen poslouchají. Devadesátiminutové vyučovací bloky jsou pro děti příliš dlouhé a neudrží pozornost. V jedné třídě často dělají všichni žáci to samé bez ohledu na věk. Starší žáci jsou v hodinách často pasivní a jejich potenciál zůstává nevyužitý. Chybí moderní spolupráce i bádání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože nízký počet žáků ve třídách umožňoval... individuální přístup, byla nejčastěji uplatněna frontální forma práce."
„Nedostatkem byla občas chybějící diferenciace výuky z hlediska jednotlivých ročníků."
Ředitel má jasnou vizi a dokáže dobře plánovat budoucnost školy. Pravidelně se setkává s ostatními vedoucími pracovníky. Učitelé se však zatím málo vzdělávají v nových metodách. Vedení také musí zapracovat na lepším vyhodnocování dopadů svých rozhodnutí. Přesto škola pod tímto vedením viditelně roste.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z vypracovaných strategických dokumentů je zřejmé dobré koncepční myšlení ředitele školy."
„Aktivita vyučujících v rámci dalšího vzdělávání je nižší."
Ve škole panuje bezpečné a velmi přátelské klima. Učitelé se k žákům chovají s úctou a respektem. Podporují vzájemnou pomoc, toleranci a půjčování pomůcek. Žáci se zde cítí dobře a komunikace je oboustranně milá. Chybí však konkrétní příklady, kdy by žáci sami něco změnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná a příjemná atmosféra vzdělávacího procesu v základní škole."
„Vstřícné reakce učitelů a oboustranně vlídná komunikace byla zřetelná."
Škola standardně pomáhá žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pomocí asistentů. Poradenské pracoviště funguje a řeší preventivní témata. Učitelé sledují pokroky žáků a dělají si poznámky. Bohužel tyto informace málo využívají k tomu, aby každému žákovi zadali úkol na jeho úrovni. Podpora je tedy spíše základní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentky spočívala v dopomoci při řešení upravené úlohy."
„K cílené diferenciaci a individualizaci vzdělávací nabídky... je využívají jen sporadicky."
Zázemí a vybavení
Budova je v pronájmu a potřebuje opravy, zejména toalety. Třídy prvního stupně jsou moderně vybavené a mají pracovní koutky. Škola využívá školní dílnu, venkovní učebnu a zahradu.
Silné stránky
- • Učitelé s žáky komunikují velmi vstřícně a lidsky.
- • Ve škole vládne klidná atmosféra bez stresu.
- • Pedagogové cíleně budují přátelské vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá v příliš dlouhých a únavných blocích.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- • Žáci mají málo příležitostí pro vlastní bádání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
530 02 TřebosicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Chvojka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více