Základní škola a Mateřská škola Bohumín-Skřečoň 1. máje 217
1. máje, Bohumín
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a empatický přístup dospělých.
- ✓ Rodiče preferující stabilní prostředí s jasnými pravidly.
Na co si dát pozor
- ! Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání.
- ! V dopoledním programu je méně pohybu a pobytu venku.
- ! Nejmladší děti mají méně personální podpory při hygieně.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem laskavé prostředí a velmi přátelskou atmosféru. Učitelky jsou empatické a děti se zde cítí bezpečně. Výuka je spíše tradiční a děti často dělají stejné úkoly. Jedna třída umožňuje dětem hlasovat o tématech. Škola potřebuje zlepšit sledování pokroků dětí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí konkrétní dovednosti dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti chodí ven a kolik mají pohybu.
- → Ověřte si, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající jeho úrovni.
Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a empatické. Většinou ale vyučují celou skupinu najednou. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Zpětná vazba od učitelek je spíše nahodilá. V jedné třídě si děti mohou vybírat témata výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v mateřské škole využívaly především samostatnou práci dětí a frontální formu vzdělávání."
„Získávání zpětné vazby k výsledkům činností dětí byl většinově nahodilý proces."
Vedení má jasnou vizi a dbá na dobré vztahy. Školka ale potřebuje více metodické pomoci s moderní výukou. Propojení mezi základní školou a školkou je zatím slabé. Ředitelka pravidelně kontroluje práci, ale chybí hlubší podpora učitelek. Diagnostika dětí zatím nevede k lepším plánům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předškolním vzdělávání schází hlubší metodická podpora v oblasti moderních metod a forem předškolního vzdělávání."
„Z dotazníku pro pedagožky mateřské školy však vyplynulo nedostatečné propojení mezi základní školou a mateřskou školou."
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a důvěřují dospělým. Učitelky jsou empatické a pomáhají dětem s adaptací. Děti se učí spolupracovat a vyjadřovat své pocity. Škola klade důraz na slušné chování a vzájemný respekt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly."
„Učitelky a asistentka pedagoga ve třídách byly empatické, adaptační období dětem zpříjemňovaly svou laskavostí."
Škola má asistenty pedagoga pro děti s většími obtížemi. Spolupracuje také s odborníky na speciální pedagogiku. Chybí ale lepší přizpůsobení úkolů pro každé dítě. Podpora dětí s mírnějšími obtížemi není vždy dostatečná. Učitelky zatím nevyužívají výsledky pozorování dětí k úpravě výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole byla účinná práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami ve třídě s podporou asistenta pedagoga."
„Scházela však širší podpora u dětí s potřebou poskytování podpůrných opatření prvního stupně."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá dvě samostatné budovy, které prošly vnějšími i vnitřními opravami. Děti mají k dispozici nové hrací prvky, pomůcky a speciální kout pro polytechnickou dílnu. Jednou týdně využívají tělocvičnu v budově základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a empatické.
- • Škola velmi dobře pomáhá novým dětem s adaptací.
- • Děti se cítí v bezpečí a přirozeně komunikují.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často plní stejné úkoly bez rozdílu.
- • Učitelky málo podporují tvořivé myšlení a řešení problémů.
- • Zpětná vazba o pokrocích dětí je spíše nahodilá.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 32573531.0 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Renata Wybraniecová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více