Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc
Tomkova, Olomouc
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Rodiče, kteří hledají přátelské prostředí a waldorfský směr vzdělávání.
- ✓ Rodiny, které se chtějí aktivně podílet na chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! Výuka často probíhá jednotně pro všechny bez individuálního přístupu.
- ! Vedení školy poskytuje učitelům málo konkrétních rad ke zlepšení výuky.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí zázemí v moderní nové budově. Prostředí je velmi přátelské a zakládá se na respektu. Rodiče se zde mohou aktivně zapojovat. Výuka cizích jazyků funguje výborně. Jinde ale učitelé často používají zastaralé metody. Vedení školy málo kontroluje kvalitu vyučování. Tato analýza se týká základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v epochách přizpůsobují úkoly vašemu dítěti.
- → Zajímejte se o triády mezi učitelem, rodičem a žákem.
- → Zjistěte, jak škola spolupracuje s asistenty přímo v hodinách.
Učitelé se snaží o waldorfský přístup k výuce. V hodinách cizích jazyků se jim to daří výborně. Jinde ale převažuje frontální výuka a společné tempo. Všichni žáci často pracují na stejných úkolech. Chybí tak individuální přístup k jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům."
„Učitelé výuku vedli výhradně v daném cizím jazyce a důraz byl kladen na komplexní prohlubování cizojazyčných kompetencí."
Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v hodinách. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak se zlepšovat. Škola se v oblasti řízení od minulé inspekce zhoršila. Chybí jasný systém v dalším vzdělávání pedagogů. Vedoucí pracovníci málo analyzují, jak se žáci učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná zpětná vazba ke kvalitě vzdělávání není dostatečně účinná."
„V oblasti managementu školy došlo k poklesu úrovně vedení pedagogických pracovníků a řídicích procesů."
Ve škole panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelé jednají s žáky s respektem. Rodiče se aktivně zapojují do dění školy. V prvním ročníku se však nedařilo řešit nevhodné chování mezi žáky. Celkově je ale prostředí bezpečné a podporující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v přátelském, podporujícím a vstřícném sociálním prostředí."
„Využívané herní prvky v prostorách chodeb a tříd základní školy... přispívá k prevenci rizikového chování žáků."
Škola má funkční poradenské pracoviště s psycholožkami. Odborníci se snaží včas odhalit potíže žáků. V hodinách je však podpora méně viditelná. Práce s dětmi často leží jen na asistentech. Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje své služby s jasně vymezenými kompetencemi všech zúčastněných členů."
„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřetelný."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v novém moderním areálu s herními prvky na chodbách. Třídy jsou estetické a podnětné pro rozvoj žáků. Část odborných dílen se v době inspekce teprve dovybavovala nástroji.
Silné stránky
- • Nová moderní budova s podnětným a estetickým prostředím.
- • Výborná úroveň výuky cizích jazyků už od první třídy.
- • Respektující komunikace a silné zapojení rodičů do života školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo kontroluje a metodicky vede své učitele.
- • Časté používání frontální výuky bez ohledu na individuální potřeby žáků.
- • Slabší spolupráce učitelů s asistenty při podpoře žáků v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tomkova 420/48779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Bc. František Smékal
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více