Přeskočit na obsah

Církevní mateřská škola v Přerově

Palackého, Přerov

mateřská Církevní Jiná Tradiční
Standardní
44 dětí Kapacita 94%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti z rodin s křesťanskými hodnotami.
  • ✓ Pro malé objevitele, které baví pokusy a zkoumání.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky častěji vedou výuku frontálně od tabule.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš)

Tato církevní školka nabízí dětem bezpečné prostředí s křesťanskými hodnotami. Děti mají k dispozici skvělé vybavení pro pokusy a zkoumání. Učitelé a rodiče spolupracují jako jeden tým. Při učení ale učitelky často mluví moc dlouho. Děti tak mají méně prostoru pro vlastní nápady a spolupráci.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola rozvíjí řeč a logopedii.
  • → Zajímejte se, jak často děti pracují v malých skupinách.
  • → Ověřte si, zda vám vyhovuje propojení výuky s náboženstvím.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se učí hlavně skrze pokusy a zkoumání s mikroskopem. Učitelky ale při řízených činnostech mluví příliš dlouho. Děti pak jen poslouchají a nemají prostor pro vlastní nápady. Škola málo využívá spolupráci dětí ve dvojicích. Pozitivní je podpora samostatnosti při jídle a péči o sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řízené aktivitě je uplatňován spíše frontální způsob vzdělávání, který provází výrazný verbální projev učitelky."

„Škola je velmi dobře vybavena pomůckami pro objevy a pokusy, například mikroskopem. Dětem jsou pro rozvoj praktických dovedností nabízeny lupy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky zajišťuje bezproblémový provoz a dobré vztahy v týmu. Porady jsou ale spíše o organizaci než o kvalitě učení. Ředitelka nekontroluje dokumentaci dostatečně důsledně, aby odstranila chyby. Učitelé si sice předávají informace, ale chybí jim hlubší společná diskuse o tom, jak děti rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednání má spíše organizační charakter s převahou provozních záležitostí na úkor posuzování a zvyšování kvality vzdělávacího procesu."

„Chybí také pedagogická diskuse zaměřená k posílení týmové spolupráce, vyhodnocování všech vzdělávacích oblastí s cílem zpětné vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná atmosféra a vzájemná důvěra mezi dospělými i dětmi. Jasně nastavená pravidla soužití vedou děti k ohleduplnosti a samostatnosti. Učitelky jednají s dětmi velmi přátelsky a podporují jejich dobré vztahy. Rodiče jsou vítanými partnery a školka je aktivně zapojuje do společných akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Postupné vytváření a upevňování pravidel soužití ve třídě má kladný dopad na sebekázeň dětí a projevy ohleduplnosti."

„V přístupu učitelek převládal podporující pedagogický styl, všichni zaměstnanci komunikovali s dětmi přátelským způsobem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá dětem, které potřebují asistentku nebo individuální plán. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí při odpočinku i jídle. Velkou slabinou je ale chybějící logopedická péče přímo ve školce. Pedagogové zatím nejsou dostatečně proškoleni, aby dětem s vadami řeči pomáhali cíleně a pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola zabezpečuje vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami využitím podpůrných opatření zahrnujících asistenční pomoc."

„Škola neposkytuje cílenou logopedickou podporu dětem s vadami řeči vlastním pedagogickým personálem proškoleným v oblasti logopedie."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v přízemí křesťanského centra v srdci města. Má skvělé vybavení pro pokusy, včetně mikroskopu a lup. Děti mají přístup k hudebním nástrojům a zahradě s herními prvky.

Silné stránky

  • • Škola má skvělé pomůcky pro pokusy a objevování.
  • • V budově panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra.
  • • Učitelky i rodiče spolu skvěle a otevřeně komunikují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky při výuce mluví moc dlouho samy.
  • • Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady.

Unikátní vlastnosti

Vzdělávací program s duchovním přesahem a rituály. Spolupráce se seniory v rámci projektu Postavíme most.
Škola kombinuje tradiční přístup s výkladem učitele a křesťanské zaměření. Výuka obsahuje duchovní prvky, rituály a spolupráci s farností. Metody práce s dětmi jsou spíše klasické.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Palackého 2833/17a
750 02 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 734 435, 069 skolka@cms-prerov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Dagmar Blažková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více