Církevní mateřská škola Svatojánek v Litovli
Vítězná, Litovel
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí vlídné a bezpečné prostředí postavené na křesťanských hodnotách. Děti mají k dispozici skvěle vybavenou zahradu pro zkoumání přírody. Učitelky jsou empatické, ale výuka probíhá spíše tradičně pro všechny děti najednou. Vedení školy je otevřené, ale zatím buduje systém podpory svých učitelů a modernější metody učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a citlivé prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající křesťanské hodnoty a sepětí s přírodou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nespavé děti musí zůstávat na lehátkách bez širší nabídky činností.
- ! Pedagogický sbor má dlouhodobé rezervy v předepsané odborné kvalifikaci.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská atmosféra a empatický přístup učitelek k dětem.
- • Vynikající zahrada a zázemí pro pozorování přírody.
- • Přirozené vedení dětí k ohleduplnosti a morálním hodnotám.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Častá výuka celého kolektivu najednou bez rozlišení potřeb dětí.
- • Nedostatečná nabídka aktivit pro děti, které po obědě nespí.
- • Málo příležitostí k samostatnému bádání, experimentům a skupinové spolupráci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké činnosti škola nabízí dětem, které po obědě nespí.
- → Ověřte si, jak učitelky zohledňují věkové rozdíly dětí při společných aktivitách.
- → Zjistěte, jak škola využívá zahradu pro každodenní objevování přírody.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Panuje zde přátelská nálada, ale učitelé často vedou všechny děti najednou. Chybí více příležitostí pro pokusy a samostatné bádání. Výuka se málo přizpůsobuje věku dětí a jejich schopnostem. Odpolední klid je organizován velmi tradičně bez náhradních aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Četně uplatňované, avšak méně účinné frontální organizační formy práce při didakticky zacílených činnostech poskytovaly dětem pouze okrajově příležitost objevovat..."
„Využívání převážně frontální formy s nedostatečnou diferenciací vzdělávání vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem nezohledňovalo potřeby některých jednotlivců."
Vedení školy
Ředitelka je otevřená a spolupracující, což zlepšuje atmosféru ve škole. Systém řízení a kontroly ale zatím nefunguje naplno. Chybí pravidelná pomoc začínajícím učitelkám i vzájemná inspirace mezi kolegy. Vize školy se teprve postupně zavádí do běžného života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení a kontrolní činnost ředitelky školy zatím není systémově dostatečně nastaveno a nepostihuje všechny potřebné oblasti výchovně-vzdělávacího procesu."
„Absence efektivní zpětné vazby od ředitelky školy se odráží zejména v nedostatečné metodické podpoře učitelek s kratší dobou pedagogické praxe."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně a panuje zde pohoda. Křesťanské vedení učí děti ohleduplnosti, morálce a dobrým vztahům. Škola je otevřená rodičům a komunikace s nimi probíhá přátelsky. Atmosféra je empatická a přívětivá k potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené vzdělávání probíhalo v pozitivní atmosféře vytvořené empatickým a přívětivým přístupem učitelek."
„Pomocí výchovy ke křesťanství byly děti vedeny k morálním hodnotám, ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě projevilo u sociálních dovedností."
Podpora žáků
Školka úspěšně zapojuje děti s různými potřebami zejména díky asistentům. Pomoc je empatická a podporuje přirozené začlenění do kolektivu. Nicméně učitelé málo využívají zjištění o pokrocích dětí k tomu, aby jim připravili úkoly přímo na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální a empatický přístup asistentů pedagoga k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami umožňuje jejich přirozené začlenění do kolektivu."
„Nastavený systém pedagogické diagnostiky má spíše popisný charakter a je pouze okrajově využíván k plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky..."
Zázemí a vybavení
Školka má výborné vybavení a upravené vnitřní prostory s relaxačními koutky. Zahrada nabízí multifunkční pódium, vyvýšené záhonky a prvky pro přírodovědné učení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181019604)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81.8% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-07
Komplexní inspekce
Školka nabízí vlídné a bezpečné prostředí postavené na křesťanských hodnotách. Děti mají k dispozici skvěle vybavenou zahradu pro zkoumání přírody. Učitelky jsou empatické, ale výuka probíhá spíše tra...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Církevní mateřská škola Svatojánek v Litovli klade důraz na komplexní rozvoj dětí skrze hru, učení a společný růst, s pevným základem v duchovním rozměru a environmentální výchově. Jejím cílem je vychovávat děti, aby byly aktivními a zodpovědnými osobnostmi v souladu s křesťanskými hodnotami a ohleduplností k přírodě.
Adresa
Vítězná 1129/2a78401 Litovel
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více