Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc
U botanické zahrady, Olomouc
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají waldorfský rytmus dne.
- ✓ Pro děti, které rády tvoří z přírodních materiálů.
- ✓ Pro rodiny, které chtějí úzce spolupracovat se školou.
Na co si dát pozor
- ! Program se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
- ! Děti tráví hodně času čekáním při hygieně.
- ! Škola dlouhodobě neřeší dříve zjištěné metodické chyby.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta nabízí dětem klidné prostředí založené na waldorfských rytmech. Děti hodně tvoří z přírodních materiálů a pečují o zahradu. Vážným problémem je ale slabé vedení školy. Učitelky dětem málo přizpůsobují program a často musí všichni jen čekat.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly potřebám dětí.
- → Zjistěte, jak škola využívá diagnostiku pro rozvoj dítěte.
- → Navštivte školní zahradu a prohlédněte si vnitřní prostory.
Děti zažívají rytmické rituály a pracují s přírodními materiály. Pečou chleba nebo modelují z vosku. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Při řízených činnostech děti většinou jen společně čekají. Chybí moderní metody jako práce ve dvojicích.
Zobrazit citace ze zprávy
„V souladu s waldorfskou pedagogikou byly zařazovány ve výchovně vzdělávacím procesu mateřské školy pravidelné rituály a týdenní rytmus jednotlivých činností."
„Řízené činnosti probíhaly výhradně frontálně, což neumožňovalo uplatňování potřebné individualizace a diferenciace"
Vedení školy nefunguje efektivně. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky ve všech třídách. Učitelky nedostávají konkrétní rady pro svou práci. Škola navíc dlouhodobě neřeší dříve zjištěné nedostatky. To brzdí rozvoj školy a kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitele školy je plánovitá, avšak neprobíhá ve všech součástech subjektu a není zcela funkční."
„Vedoucí pracovníci nedostatečně analyzují průběh vzdělávání a pedagogům, tudíž neposkytují konkrétní doporučení ani dostatečnou metodickou podporu."
Ve škole panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru. Učitelky s dětmi komunikují s respektem. Škola také velmi dobře spolupracuje s rodiči na akcích školy. Pozitivní zpětná vazba je ale spíše obecná.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávání probíhalo v přátelském, podporujícím a vstřícném sociálním prostředí"
„komunikace vyučujících s dětmi, žáky a účastníky zájmového vzdělávání je respektující a vstřícná."
Škola přijímá děti se speciálními potřebami. Asistentky jim pomáhají hlavně emočně. Chybí ale propojení diagnostiky s konkrétní výukou. Podpora dětí s odkladem školní docházky není dostatečná. Učitelky a asistentky spolu málo plánují podporu konkrétních dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga poskytovaly dětem s potřebou podpůrných opatření zejména emocionální podporu"
„Zcela chybělo zařazování práce ve flexibilních skupinách, dvojicích či kooperativní aktivity"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá moderní nový komplex s estetickým vybavením. Děti mají k dispozici herní prvky, kuchyňku a samostatnou ložnici. Zahrada vnitrobloku slouží k pěstování bylinek, herním aktivitám i relaxaci.
Silné stránky
- • Krásné a podnětné prostředí nové budovy.
- • Pravidelné rituály a tvoření z přírodních materiálů.
- • Příkladná péče o školní zahradu a pěstování.
- • Velmi dobrá a otevřená spolupráce s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabá kontrola kvality učení ze strany vedení.
- • Všechny děti často dělají stejné úkoly najednou.
- • Časté prostoje a zbytečné společné čekání dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U botanické zahrady 828/4779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Bc. František Smékal
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více