Přeskočit na obsah

Sportovní základní škola a mateřská škola Človíček

Kunická, Praha

mateřská Soukromá Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
47 dětí Kapacita 84%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují hodně pohybu a sportovních aktivit.
  • ✓ Pro rodiče hledající školku s jasnými pravidly a bezpečným prostředím.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení pravidelné kurzy plavání v rámci výuky.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky někdy málo reagují na prosby dětí o pomoc.
  • ! Výuka probíhá často s celou skupinou najednou.
  • ! Děti někdy při společných činnostech zbytečně dlouho čekají.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna Školní Družina Školní Klub Středisko Volného Času

Školka v Choceradech sází na sport a rodinnou atmosféru. Děti se tu cítí bezpečně a učí se respektu. Vedení školy dobře sleduje pokroky dětí pomocí nové diagnostiky. Výuka je ale stále hodně zaměřená na celou skupinu najednou. Učitelky by měly více pomáhat jednotlivcům, zejména u oběda.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem při obědě.
  • Zjistěte, jak škola využívá diagnostiku pro rozvoj vašeho dítěte.
  • Školka nabízí týdenní plavání, informujte se na podrobnosti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je dobře naplánovaná, ale příliš hromadná. Učitelky často mluví ke všem dětem najednou. Chybí individuální přístup k jednotlivým dětem a jejich potřebám. Děti často musí neefektivně čekat na ostatní. Škola se sice snaží o modernizaci, ale tradiční postupy stále převažují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během inspekční činnosti převládal frontální přístup k dětem, kdy učitelky nevěnovaly patřičnou pozornost všem dětem."

„Během ranního scházení učitelky vhodně individuálně přivítaly každé dítě a nabídly mu jeho oblíbené činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy výrazně zlepšilo sledování kvality výuky. Ředitelka delegovala pravomoci na vedoucí učitelku školky. Ta nyní pravidelně kontroluje práci ve třídách. Škola také zavedla kvalitní systém sledování pokroků dětí. Díky tomu učitelky lépe vědí, co každé dítě potřebuje ke svému rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podařilo se změnit organizační strukturu vedení školy a zavést pravidelná setkávání pedagogů k sdílení zkušeností."

„Delegováním konkrétních pravomocí na vedoucí učitelku v MŠ je nastaveno žádoucí systematické poskytování zpětné vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je velmi přátelská a vstřícná. Učitelky s dětmi nastavily jasná pravidla chování. Děti se učí vzájemnému respektu a spolupráci. Ranní rituály a kruhy sdílení pomáhají dětem cítit se bezpečně. Výsledkem jsou dobré vztahy a schopnost dětí mluvit o svých pocitech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky MŠ účelně nastavily pravidla vzájemných vztahů. Děti jsou systematicky vedeny ke vzájemnému respektu."

„Z projevů dětí bylo zřejmé, že v oblasti personálních a sociálních kompetencí dosahují dobrých výsledků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně zvládá individuální podporu dětí. Učitelky pravidelně zaznamenávají, jak se každé dítě vyvíjí. Pokud má dítě potíže, škola ihned navrhne řešení. Respektují také potřebu dětí nespát po obědě. Nespavci si mohou hrát, aby nemuseli jen ležet. Systém je přehledný a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byla správně doplněna specifikace vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí s jasně stanovenými opatřeními k jejich podpoře."

„Individuální potřeba spánku dětí byla respektována. Těm, které neusnuly, byla nabídnuta klidná aktivita mimo lůžko."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vkusně vybavené moderním nábytkem. Děti mají snadný přístup k hračkám a pomůckám. Škola nemá vlastní tělocvična, využívá hřiště a pronajaté prostory.

Silné stránky

  • • Škola výborně buduje bezpečné prostředí a vzájemný respekt.
  • • Pravidelný sport a plavání podporují zdravý pohyb dětí.
  • • Systém sledování pokroků dětí pomáhá lépe plánovat jejich rozvoj.

Oblasti ke zlepšení

  • • Přetrvávající frontální přístup omezuje pozornost věnovanou jednotlivým dětem.
  • • Učitelky u jídla občas přehlížejí potřeby dětí.
  • • Plánování činností dostatečně nezohledňuje individuální rozdíly mezi dětmi.

Unikátní vlastnosti

Školka má silné sportovní zaměření včetně pravidelných lekcí plavání. Ranní kruhy se zaměřují na vyjadřování emocí a rituály.
Ve školce převládá frontální přístup a hromadné řízení činností. Přestože škola zavádí moderní rituály a sport, v metodách dominují tradiční postupy a čekání dětí. Chybí individuální přizpůsobení úkolů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Kunická 1568/2
102 00 Praha
Benešov, Středočeský kraj

Kontakt

420 776 143, 003 radim.skalicky@sportovniskoly.cz reditelka@sportovniskoly.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Rybáčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více